महिला वैज्ञानिकहरू र बौद्ध ननहरूलाई जोड्दै

दक्षिण भारतको ड्रेपुङ मठमा आयोजित "ब्रिजिङ साइन्स एन्ड बुद्धिज्म फर म्युचुअल एनरिचमेन्ट" सम्बन्धी 2016 एमोरी-तिब्बत गोष्ठीमा, आदरणीय चोड्रनले एग्नेस स्कट कलेजमा भौतिक विज्ञानका उत्साही युवा सहायक प्रोफेसर डा. निकोल एकरम्यानलाई भेटे। निकोल को एक हिस्सा थियो एमोरी-तिब्बत विज्ञान पहल भारतमा ग्रीष्मकालीन गहन पाठ्यक्रमहरू मार्फत भिक्षुहरूलाई विज्ञान सिकाउँदै, तर उनी सोच्छिन्, "ननहरूको बारेमा के हो?"

संयोगवश, भेनेरेबल चोड्रनलाई सिम्पोजियम कार्यक्रम बाहिर जाङ्चुब चोलिङ ननरीमा ननहरूलाई भाषण दिन भनिएको थियो, त्यसैले उनले निकोललाई सँगै आउन आमन्त्रित गरिन्। महिला वैज्ञानिकहरूका बीचमा यो कुरा फैलियो, र चार वैज्ञानिकहरूको समूह (दुई जना साझेदारहरू सहित) भेनेरेबल चोड्रनको जाङ्चुब चोइलिङ्ग ननरीको भ्रमणमा सामेल भए, भेनेरेबल चोड्रोनको कार्यक्रममा भाग लिनु अघि, विज्ञान कार्यक्रममा कसरी थप ननहरू ल्याउने भन्ने बारे रात्रिभोजमा विचारहरू साझा गरे। धर्मको कुरा.

एक वर्ष पछि, आदरणीय चोड्रन निकोलबाट ननहरूका लागि भौतिकशास्त्र कक्षाको बारेमा अद्यावधिक प्राप्त गर्न पाउँदा खुसी भएकी थिइन् जुन उनले ड्रेपुङ लोसेलिंग साइन्समा डा. हेइडी म्यानिङसँग सह-अध्यापन गरेकी थिइन्। मनन मार्फत केन्द्र एमोरी-तिब्बत विज्ञान पहल:

पाँचवटा विभिन्न ननरीहरूबाट 41 कडा परिश्रम गर्ने ननहरूले उत्साहपूर्वक कक्षा गतिविधिहरू पूरा गरे, लगातार राम्रो प्रश्नहरू सोधे, र हामीले कभर गरेका भौतिक विषयहरू बुझ्न एक अर्कालाई मद्दत गरे। परीक्षणमा औसत ८१% थियो। जबकि परीक्षण वर्ष-वर्ष परिवर्तन हुन्छ, यो भिक्षुहरूले सामान्यतया तिनीहरूको भौतिकी परीक्षणहरूमा कमाउने भन्दा धेरै उच्च औसत हो! हामीलाई भनिएको थियो कि दर्शन परीक्षामा ननहरूको औसत भिक्षुहरूको कुनै पनि वर्ग भन्दा उच्च थियो।

वर्ष एक भौतिकी पाठ्यक्रम भौतिक विज्ञान विषयहरूको संख्याको एक सिंहावलोकन हो, जबकि भविष्यका वर्षहरू प्रत्येक विषयमा थप गहिराइमा जान्छन्। म आशा गर्दछु कि ननहरू सबैले कार्यक्रममा जारी राख्ने मौका पाउनेछन् ताकि उनीहरूले आफ्नो ज्ञानलाई अझ गहिरो बनाउछन्। उनीहरूका प्रश्नहरूको आधारमा, उनीहरूले आफ्नो बौद्ध अध्ययन र उनीहरूले भौतिकशास्त्रमा सिकेका कुराहरूबीच सम्बन्ध बनाउन खोजिरहेका थिए। म पक्का छु कि तिनीहरूले अर्को वर्षमा धेरै प्रश्नहरू सोच्नेछन्!

यो मेरो लागि अविश्वसनीय अनुभव थियो, र मलाई आशा छ कि मसँग भविष्यमा फर्कने र सिकाउने मौका छ। तिनीहरूका प्रश्नहरूले सधैं मलाई भौतिकशास्त्रको मेरो बुझाइ सुधार गर्न सक्छु भनी देखाउँछ—भिक्षु र ननहरूले मेरो शब्दावली वा तर्क गल्ती भएको ठाउँहरू पाउँछन्! धेरै मानिसहरूले भिक्षुहरू र ननहरूलाई सिकाउने बीचको भिन्नताको बारेमा सोधे: मैले ननहरू धेरै व्यस्त भएको पाएँ! धेरै ननहरू अङ्ग्रेजी बोल्थे र तिनीहरू धेरै कम लजालु थिए। तिनीहरूसँग कुरा गर्न र तिनीहरूसँग प्रत्यक्ष काम गर्न सक्षम हुनु अद्भुत थियो।

निकोलले तस्बिरहरू पनि पठाए जुन उनले तल पोस्ट गर्ने अनुमति दिए। यो पहिलो वर्ष हो कि ननहरूको एक पूर्ण कक्षा विज्ञान कार्यक्रममा भाग लिएको छ, र तिनीहरूको सिकाउने जोश देखाइएको छ। वैज्ञानिकहरू र भिक्षुहरू बीचको यो आदान-प्रदान तिनीहरूको पारस्परिक हित र मानवताको हितको लागि गहिरो र बढ्दै जाओस्!

पहिलो विषयहरू: प्रकाश र छाया, चन्द्रमाको चरणहरू

स्टपवाचको साथ गति मापन गर्दै, टेबल बनाउने, प्लट बनाउने।

दुई स्केटबोर्डहरू: न्यूटनको तेस्रो नियम!

बलहरू मापन गर्न र न्यूटनको नियमहरू अन्वेषण गर्न वसन्त मापहरू। हाम्रो अन्तर्ज्ञानले चीजहरू खस्नेछ भनी देखाउँदा पनि गोलाकार गति हुन सक्छ भनेर देखाउने रमाइलो डेमो।

कम्प्युटर ल्याबमा, सबैले सिमुलेशन प्रयोग गरेर परमाणुहरूको संरचना अन्वेषण गरे।

Jangchub Choeling मा टेलिस्कोप रात - बादल कहिलेकाहीँ बाटोमा थिए, तर सबैले चन्द्रमा, बृहस्पति र बृहस्पतिको चन्द्रमा देखे।

प्रतिक्रिया पानाहरूले सुनिश्चित गर्दछ कि सबैले भाग लिन्छ र प्रशिक्षकहरूलाई थाहा छ कि कति मानिसहरू भ्रमित छन्।

एक दिन सर्किट र ओमको नियममा बित्यो - सबैले ब्याट्री, स्विच र लाइट बल्बहरूबाट केही प्रभावशाली सर्किटहरू बनाए। धेरै रचनात्मकता प्रदर्शन मा थियो!