أستاذة أمريكية تعلّم الفيزياء لراهبات التيبت

راهبات من التبت يناقشن تجارب الفيزياء في الصف.

نيكول أكرمان أستاذ مساعد في الفيزياء ومدير مركز التدريس والتعلم في كلية أغنيس سكوت (اقرأ سيرتها الذاتية). كتبت الرسالة التالية إلى الموقر ثوبتن تشودرون.

تقوم نيكول أكرمان بتدريس العلوم للرهبان البوذيين التبتيين من خلال مبادرة Emory-Tibet Science Initiative (ETSI) ، وهي متحمسة لتدريس العلوم خاصة للراهبات: ربط العالمات والراهبات البوذيات.

قابلت الموقر Chodron في ندوة Emory-Tibet لعام 2016 ومنذ ذلك الحين أتت لزيارتنا في الدير. وتواصل إطلاعنا على جهودها لتوفير تعليم العلوم للراهبات.

عزيزي شودرون الموقر ،

أتمنى أن تكون بخير وأن كل شيء يزدهر في الدير. أنا أرسل بريدًا إلكترونيًا من مكليود غانج. انتهيت من التدريس في Drepung Loseling منذ بضعة أيام ، وأردت مشاركة تحديث حول أداء الراهبات في دورة الفيزياء كجزء من مبادرة Emory-Tibet Science. يرجى مشاركة المعلومات مع الآخرين الذين قد يكونون مهتمين.

الدكتور أكرمان يقف لالتقاط صورة مع الراهبة التبتية.

الدعوة الموقرة تشونزوم مع الدكتورة نيكول أكرمان

كان لدينا مرة أخرى 41 راهبة من نفس الخمس راهبات ، على الرغم من أن بعض الراهبات كن جديدات من العام الماضي. كنا ندرس مرة أخرى في Drepung Loseling التأمُّل ومركز العلوم الذي تم الانتهاء منه منذ العام الماضي. أقامت الراهبات (باستثناء أولئك من جانشوب تشويلينج) في أحد بيوت ضيافة Drepung Loseling ، بجوار المعبد الرئيسي.

شاركت في التدريس هذا العام مع البروفيسور آمي لوفيل ، أحد زملائي من كلية أغنيس سكوت. كان مترجمنا مرة أخرى تاشي لامو ، الذي يعمل الآن مدرسًا في مركز العلوم ، وقد ساعدنا (في التدريس والترجمة) الدكتور تينزين باسانغ ، مدير العلوم في المركز. كنت متحمسة للغاية للعمل مع الراهبات مرة أخرى ، وسعدت إيمي بإتاحة الفرصة لي لتعليم الراهبات (كانت هذه هي السنة الثالثة لتعليم الرهبان).

قبل أن تبدأ الفيزياء ، قامت الراهبات بدراسة الرياضيات لمدة أسبوع. في العام الماضي ، كان افتقارهم إلى مهارات الرياضيات يمثل تحديًا كبيرًا - من الصعب إجراء أي قياسات إذا كانت الكسور العشرية فكرة جديدة. بحلول نهاية دورة الرياضيات الخاصة بهم هذا العام ، كانوا قد أحرزوا تقدمًا كبيرًا - كان متوسط اختبار الرياضيات مرتفعًا جدًا ، وشمل عددًا من مسائل الجبر المعقدة. سألنا مدرس الرياضيات (Lhakpa Tsering) عما كنا بحاجة إلى تغطيته ، وقام بعمل رائع في تدريس المادة للراهبات في مثل هذه الفترة القصيرة من الزمن. فاقت مهاراتهم في الرياضيات مهارات الرهبان هذا العام!

يغطي منهج الفيزياء للسنة الثانية الميكانيكا - الحركة والقوى والطاقة. يختلف هذا كثيرًا عن منهج السنة الأولى ، والذي يقدم نظرة عامة ، حيث لدينا الوقت للتعمق في الموضوعات المختلفة. لقد قمت أنا وإيمي بتدريس السنة الثانية للرهبان ، لكننا وجدنا أنه يمكننا تغطية المادة بعمق أكبر بسبب المهارات الرياضية للراهبات والقيام بمزيد من الأنشطة العملية في هذا الفصل الأصغر.

فيما يلي بعض الصور [انظر أدناه] من الفصل ، خاصةً التجارب التي أجرتها الراهبات: قياس سرعة دحرجة الكرات ، وتوقيت وصول الكرة إلى ارتفاعات مختلفة ، وتجربة القوى ، وموازنة عزم الدوران ، والتحقيق في الحفاظ على الطاقة.

الراهبات مكرسات بشكل مثير للإعجاب لتعليمهن. بعد حضور ثلاث جلسات دراسية مدتها 1.5 ساعة معنا ، عادت الراهبات (المقيمات في بيت الضيافة) كل مساء لمدة 1.5 إلى 2 ساعة أخرى من المناقشة والمراجعة. أفهم أن راهبات Janchub Choeling أجرن مراجعة مماثلة كل مساء ، وعادوا إلى المركز للمراجعة قبل الاختبار. في الفصل ، كانوا يطرحون الأسئلة بشكل متكرر عندما لا يفهمون المواد ويسارعون إلى التطوع بالإجابات على الأسئلة التي طرحناها. استخدمنا بطاقات الاستجابة الملونة لرؤية إجابات الجميع ، وعادة ما كانت لدينا مشاركة بنسبة 100٪ (وهو ما لم يحدث مع الرهبان). عندما فضل الفصل إجابتين مختلفتين أو أكثر ، كانت الراهبات على استعداد لحل المشكلة على السبورة أو شرح أسبابهم ، حتى لو كانوا يعلمون أن هناك فرصة كبيرة لكونهم مخطئين. هذا لن يحدث مع الطلاب الأمريكيين!

كان أحد الأحداث التي لا تُنسى عندما كنا نناقش الطاقة. يمكننا أن نرى أنه كان هناك بعض الالتباس حول نقطة معينة ، لذلك وضعنا زنبركًا غير ممتد على الأرض وسألنا عما إذا كان به أي طاقة. قال معظم التلاميذ نعم ، ولكن إذا كان غير ممتد ، ولا يتحرك ، وعلى الأرض ، فإن الإجابة الصحيحة هي لا. حاولنا تكرار بعض النقاط الأساسية ، لكنهم قالوا إن لديها طاقة. ثم طلبنا منهم مناقشة السؤال - تقدم أحد المتطوعين من كل منظور ، ولكن سرعان ما بدأ الجميع في المشاركة! في حين أن غالبية الفصل لا يزال لديهم وجهة نظر "خاطئة" بعد النقاش النشط ، فقد تمكنوا من شرح أسبابهم لنا بوضوح ودقة. الكلمة التبتية التي نستخدمها للطاقة (ནུས་ པ) تعني "القدرة" ، لذلك لم يفهموا الفرق بين قدرة الجسم على تخزين الطاقة ، مقابل الجسم الذي يمتلك طاقة في ذلك الوقت المحدد. بينما نحاول أن نكون مدركين لتحديات المفردات هذه ، لم نسمع أنا ولا إيمي سابقًا عن هذه المشكلة عندما قمنا بتدريس نفس الموضوع سابقًا ، على الرغم من أن هذا كان بالتأكيد مفهومًا خاطئًا لدى هؤلاء الطلاب أيضًا.

كانت الطاقة أيضًا موضوعًا له بعض الارتباطات بدراساتهم البوذية ، على وجه الخصوص ، الطاقات التي يتعين على الناس القيام بها بأشياء مختلفة. بالطبع ، الفهم العلمي للطاقة في الجسدي هو أيضًا مجال الكيمياء والبيولوجيا. سألت إحدى الراهبات أين تذهب طاقتنا عندما نموت. ناقشنا بإيجاز أن الطاقة الكيميائية ستبقى في الجسدي (لتستهلكه النار أو الديدان) وشجعتهم على التحدث إلى علماء الأحياء حول هذا الموضوع بمزيد من التفصيل.

كنا سعداء جدًا بأداء الراهبات في الاختبار النهائي. كان متوسطهم 65٪ - كان لدى الرهبان متوسط حوالي 50٪ في نفس الاختبار هذا العام. أردنا استخدام نفس الاختبار المعطى للرهبان ، لذلك كانت هناك بعض الأسئلة التي غطت مادة لم نشدد عليها. في العام الماضي ، كان لدى مختلف الراهبات مجموعة من المعدلات المختلفة - كان المتوسط هذا العام أكثر اتساقًا من دير للراهبات إلى دير للراهبات.

خلال فصل الصيف ، يوجد أيضًا برنامج Emory الذي يجلب طلاب الجامعات إلى دارامسالا ثم إلى مركز العلوم للتعرف على البوذية. يعمل الطلاب في مشاريع مختلفة ، وأراد العديد من الطلاب إجراء مقابلات مع الراهبات في مشاريعهم. هناك أيضًا ليالي "البوذية" و "العلم" ، حيث يطرح الطلاب أسئلة على الرهبان أو العكس. هذا العام ، تمت دعوة الراهبات للمشاركة في جولة واحدة من ليالي البوذية / العلوم. كنت هناك من أجل ليلة البوذية ، وقد قامت الراهبات بعمل رائع في الإجابة على أسئلة الطلاب. لقد أعجب الطلاب بجودة إجاباتهم - أكثر وضوحًا وإيجازًا من إجابات الرهبان. ركزت بعض الأسئلة التي طرحها الطلاب على الجنس ، مثل سبب حدوث التناسخات المهمة بشكل متكرر في أجساد الذكور. أجابت الراهبات أن الرجال تاريخيا يتمتعون بسلطة أكبر ، لكن ربما الآن سنرى المزيد من المعلمين المهمين يولدون من جديد كبنات.

بعد انتهاء درس الفيزياء للراهبات ، بقيت في المركز لبضعة أيام أخرى. لقد طُلب مني تدريس آني داوا تشونزوم في الفيزياء ، وهو في السنة الرابعة من امتحان جيشيما. كان من الرائع التعرف عليها خلال 4 أيام. أرتني فيديوهات من عندما زارت سرافاستي! أنا أقدر روح الدعابة التي تتمتع بها ومدى تفانيها في تعليمها. غطينا الكثير من المواد على مدار ثلاثة أيام ، لكنها سرعان ما استوعبت عددًا من المفاهيم المعقدة. في مرحلة ما كنت أشرح تحلل بيتا المشع وأفرط في تبسيط العملية. لاحظت على الفور أن التهمة لم يتم حفظها ، لذلك قدمت شرحًا أكثر تفصيلاً.

أثناء التحضير للدرس Ani Dawa Chonzom ، حاولت جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول اختبار Geshema العلمي ، وفوجئت بمعرفة مدى فصله عن الجهود المبذولة لتعليم (واختبار) العلوم لطلاب Geshe. أعضاء هيئة التدريس والمترجمون والرهبان المرتبطون بمعهد ETSI هم الذين يكتبون الأسئلة العلمية لطلاب Geshe ، لكن لا أحد منهم يشارك في اختبار Geshema. حتى أن العديد من الناس اعتقدوا أن اختبار Geshema لا يحتوي على أي علم! أسئلة اختبار Geshe العلمي هي خيارات متعددة ، بينما أسئلة اختبار Geshema هي تنسيق مقال. بعض من هذا منطقي من الناحية اللوجستية - هناك عدد أقل بكثير من اختبارات Geshema التي يجب تصنيفها - ولكن هذا يعني أيضًا أن الراهبات لديهن اختبار أصعب بكثير! أتمنى لو أن الراهبات تلقين نفس القدر من تعليم العلوم المنظمة الذي يتلقاه الرهبان.

آمل أن أستمر في تدريس العلوم للراهبات في السنوات المقبلة. ومع ذلك ، من المقرر أن يكون العام المقبل هو العام الأخير الذي يتم فيه إحضار قائمة كاملة من أعضاء هيئة التدريس الغربيين لبرنامج ETSI الصيفي. لقد سمعت عبارات مختلفة عما سيحدث بعد ذلك ، ولكن يبدو أنها قد تستند إلى تعزيز تعليم العلوم على مدار العام و / أو استخدام المعلمين المحليين. لقد تم إخباري أن المجموعة الحالية من الراهبات ستنهي برنامجها لمدة 6 سنوات ولكني لست متأكدًا مما إذا كان ذلك سيكون فقط مع المعلمين المحليين بعد العام المقبل. قد لا تتاح لي الفرصة لتدريس الراهبات العام المقبل - كان هناك العديد من معلمات الفيزياء هذا العام (رائع!) ، وأبدى الكثير منهم اهتمامًا بتعليم الراهبات. ربما لم يعد دوري!

في الأسبوعين المقبلين ، سأدرس التبتان في Esukhia ، في Mcleod Ganj. لقد كان القليل من اللغة التبتية التي تعلمتها خلال السنوات الثلاث الماضية مفيدًا للغاية أثناء التدريس في الهند ، لذلك آمل أن تمكنني هذه الدراسة المركزة من تحقيق أداء أفضل في العام المقبل. إذا سنحت الفرصة للتدريس على المدى الطويل في مركز العلوم ، في دير للراهبات ، أو التركيز بطريقة أخرى على تعليم العلوم للرهبان والراهبات ، فسوف أغتنمها. أعلم أن قدرتي على الاستفادة محدودة للغاية بدون التبت. إذا كانت السنة القادمة هي السنة الأخيرة لي في المعهد الأوروبي لمعايير الاتصالات (ETSI) ، أتخيل أنني قد أقضي فصول الصيف في دراسة اللغة التبتية حتى تسنح لي الفرصة المناسبة.

شكرًا لك على كل الدعم الذي تقدمه لتعليم الراهبات ولكل شيء تقوم به سرافاستي. أشعر بأنني محظوظ جدًا لكوني جزءًا من دائرة الأصدقاء الكبيرة في Sravasti وأعلم أن ذلك يفيدني كثيرًا. التقيت اليوم بسيندي شو ، التي تدرس هنا لفترة طويلة ، وقدمت لي جولة مفيدة للغاية في المنطقة. آمل أن أتمكن من العودة إلى الدير هذا الشتاء ، إلا إذا عدت إلى الهند للتدريس في ذلك الوقت!

مع الامتنان والتحيات الحارة ،

نيكول