বোধিসত্ত্বের কর্মে নিযুক্ত হওয়া (সিঙ্গাপুর 2006-বর্তমান) আর্কাইভস

রুট টেক্সট

বোধিসত্ত্বের জীবনের পথের নির্দেশিকা স্টিফেন ব্যাচেলর দ্বারা অনুদিত এবং লাইব্রেরি অফ তিব্বতি ওয়ার্কস অ্যান্ড আর্কাইভস দ্বারা প্রকাশিত গুগল প্লেতে ইবুক এখানে.

সিল্কের উপর স্থল খনিজ রঙ্গক শান্তিদেবের মূর্তি।

অধ্যায় 1 ভূমিকা

পাঠ্য শেখার প্রেক্ষাপট, প্রেরণা এবং মনোভাব সেট করা। মনের বৌদ্ধ ধারণা এবং চারটি নীতি ব্যাখ্যা করা যা একটি শিক্ষাকে বৌদ্ধ করে তোলে।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 1: আয়াত 1

ব্যাখ্যা: আমরা কে এবং বুদ্ধত্বের লক্ষ্যের মধ্যে কোন অপূরণীয় ব্যবধান নেই। মন হল স্বচ্ছ আলোর প্রকৃতি এবং অস্পষ্টতা হল...

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 1: আয়াত 2-6

পাঠ্য রচনায় লেখকের উদ্দেশ্য এবং তার নম্রতা থেকে শিক্ষা নেওয়া। বুদ্ধের শিক্ষা অনুশীলন করার শর্ত অত্যন্ত বিরল।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 1: আয়াত 7-36

বোধচিত্তের প্রজন্মকে সত্যিই আমাদের জীবনের প্রধান জিনিস করে তোলার জন্য উৎসাহ, যা নিজেদের এবং অন্যদের জন্য চমৎকার ফলাফলের দিকে নিয়ে যায়।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 2: আয়াত 1-6

অধ্যায় 2 এর প্রথম শ্লোকগুলি আশ্রয়ের তিনটি রত্ন বর্ণনা করে এবং কীভাবে এবং কেন আমরা তাদের অর্ঘ করি।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 2: আয়াত 7-23

আমাদের অনুপ্রেরণাগুলি পরীক্ষা করা, কেন আমরা বারবার একই সমস্যার মুখোমুখি হই এবং আমাদের আত্ম-প্রবণতার প্রতিষেধক বিবেচনা করা।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 2: আয়াত 24-39

পাঠ্যের ধারাবাহিকতা অনুসরণ করে জীবনকে কী অর্থবহ করে তোলে তা দেখছি। এই আয়াতগুলি স্বীকারোক্তি এবং শুদ্ধির উপর আলোকপাত করে।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 2: আয়াত 40-65

আমাদের মনকে ফোকাস করার জন্য, জীবনে কী গুরুত্বপূর্ণ তা বিবেচনা করার জন্য এবং শুদ্ধিকরণের জন্য আমাদের উত্সাহিত করার জন্য মৃত্যু সম্পর্কে সচেতনতা রাখার গুরুত্ব…

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 3: আয়াত 1-3

যুক্তিসঙ্গত উপায়ে ভালবাসা এবং সহানুভূতি বিকাশ করা। শুদ্ধিকরণ ও যোগ্যতা সৃষ্টির গুরুত্ব। অন্যের পুণ্যে আনন্দ করতে শেখা।

পোস্ট দেখুন

অধ্যায় 3: আয়াত 4-10

আত্মকেন্দ্রিক মনোভাব কীভাবে আমাদের সুখকে বাধাগ্রস্ত করে। কীভাবে এবং কেন আমরা শিক্ষার অনুরোধ করি এবং কীভাবে আমরা অন্যদের উপকার করার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করি।

পোস্ট দেখুন