ব্লগ
সর্বশেষ পোস্ট
শ্রদ্ধেয় Thubten Chodron এর শিক্ষামূলক সংরক্ষণাগারে সমস্ত পোস্ট দেখুন।
শ্রদ্ধেয় Thubten Chodron বোধচিত্তের বিকাশ
নিজেকে এবং অন্যদের সমান করা এবং বিনিময় করা এবং প্রথম ছয়টি পয়েন্টের ব্যাখ্যা…
পোস্ট দেখুন
শ্লোক 38: বুদ্ধের প্রতিনিধিত্ব
বুদ্ধের উপস্থাপনা দেখার সময় বা অন্যদের দেখার সময় কীভাবে ভাবতে হয়।
পোস্ট দেখুন
আয়াত 37: শিক্ষা নিয়ে আলোচনা
শিক্ষাগুলি অনুশীলন করার এবং সেগুলি অনুভব করার গুরুত্ব এবং কী একজন ভাল শিক্ষক করে তোলে…
পোস্ট দেখুন
শূন্যতা এবং অস্বীকারের বস্তু, পার্ট 2
একটি বস্তু বা ব্যক্তির চেহারা কেড়ে নেওয়ার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে প্রশ্নোত্তর।
পোস্ট দেখুন
শূন্যতা এবং অস্বীকারের বস্তু, পার্ট 3
কীভাবে একটি "আমি" এর অনুভূতি আমাদের কাছে প্রদর্শিত হয় তা তদন্ত করার সময় পাওয়া যায় না।
পোস্ট দেখুন
শূন্যতা এবং অস্বীকারের বস্তু, পার্ট 1
কোন কিছুর অবয়ব কেড়ে নিয়ে কিভাবে নেতিবাচক বস্তুকে সনাক্ত করা যায় বা…
পোস্ট দেখুন
শ্লোক 36-4: বুদ্ধ এবং বোধিসত্ত্বদের প্রশংসা করা
কিভাবে আমরা বুদ্ধ, ধর্ম এবং সংঘকে স্মরণ করে বুদ্ধ ও বোধিসত্ত্বদের প্রশংসা করার অনুশীলন করি।
পোস্ট দেখুন
শ্লোক 36-3: কীভাবে লোকেদের প্রশংসা করা যায়
একটি অর্থপূর্ণ উপায়ে মতামত প্রদানের গুরুত্ব.
পোস্ট দেখুন
পরার্থপর অভিপ্রায়
বোধচিত্ত তৈরির জন্য সাত-দফা কারণ এবং প্রভাব কৌশল: শেষ পাঁচটি পয়েন্ট।
পোস্ট দেখুন
খারাপ মেজাজ এবং আত্ম-সমালোচনা
রিট্রিটের চূড়ান্ত আলোচনা সেশনটি খারাপ মেজাজ নিয়ে কাজ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং…
পোস্ট দেখুন
শ্লোক 36-2: অন্য মানুষের গুণাবলী
কীভাবে অন্য ব্যক্তির দিক থেকে এমন কিছুই নেই যা তাদের আকর্ষণীয় করে তোলে (বা…
পোস্ট দেখুন
শ্লোক 36-1: অন্যদের প্রশংসা করা
ভাল দেখতে শেখার জন্য আমরা কীভাবে আশ্রয় এবং বোধিচিত্ত উভয়ের অনুশীলন করি...
পোস্ট দেখুন