බුද්ධත්වයට ක්රමානුකූල මාවත (1991-94)
11 වන ශතවර්ෂයේ මුල් භාගයේදී, ඉන්දියානු බෞද්ධ ශාස්ත්රපති අතිෂා සූත්රවල ඇති අත්යවශ්ය කරුණු සංක්ෂිප්ත කර ඒවා පෙළට නියම කළේය. මාර්ගයේ ලාම්පුව. 14 වන සියවසේදී ටිබෙට් බෞද්ධ ගුරුවරයා වන ලාමා සොංකාපා විසින් මේවා පුළුල් කරන ලදී. බුද්ධත්වයට ක්රමානුකූල මාවත පිළිබඳ මහා ප්රදර්ශනය (Lamrim Chenmo). පූජ්ය Thubten Chodron මෙම පාඨය පිළිබඳව අදහස් දක්වමින් මෙම ප්රායෝගික ඉගැන්වීම් අපගේ දෛනික ජීවිතයට සම්බන්ධ කරයි. 1991-1994 ධර්ම මිත්රත්ව පදනමේ දී ලබා දුන් ඉගැන්වීම්.
භාවනා අවකාශය සකස් කිරීම සහ පිරිනැමීම...
භාවනා සැසියක් සඳහා පළමු සූදානම් වීමේ පිළිවෙත් දෙක පිළිබඳ උපදෙස්: (1) කාමරය පිරිසිදු කිරීම සහ දේවාලයක් පිහිටුවීම සහ (2) පූජා පැවැත්වීම.
පෝස්ටය බලන්නපුද පූජා නිසිලෙස ලබාගෙන රි සැකසීම...
පූජා කරන ආකාරය පිළිබඳ වැඩිදුර උපදෙස් සහ තුන්වන සූදානම් කිරීමේ ව්යායාමය පිළිබඳ විවරණයක්: වාඩි වී සිටීම, සරණ යාම සහ බෝධි චිත්තය උත්පාදනය කිරීම.
පෝස්ටය බලන්නකුසල් ක්ෂේත්රය දෘෂ්යමාන කරමින් ස...
සරණ දෘෂ්ඨි කිරීම, සතර අපමණ මෙනෙහි කිරීම, හත් පාද යාත්රාව පිරිනමමින් භාවනා වාරය සකස් කරගන්නා ආකාරය.
පෝස්ටය බලන්නනුසුදුසු රඳා පැවැත්මේ අවාසි
අධ්යාත්මික ගුරුවරයා කෙරෙහි නිසි ලෙස විශ්වාසය නොතැබීම හෝ අත්හැරීමේ පළමු අවාසි දෙක.
පෝස්ටය බලන්නචින්තනයේ ගුරුවරුන් මත රඳා සිටීම
ගුරුවරයෙකු මත රඳා නොසිටීමේ වාසි සහ අවාසි මෙන්ම ගුරුවරයා මත විශ්වාසය තැබිය යුතු ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් සමාලෝචනය...
පෝස්ටය බලන්නචින්තනයෙන් හා ක්රියාවෙන් ගුරුවරුන් කෙරෙහි විශ්වාසය තැබීම
අපගේ ගුරුවරයාගේ කරුණාව හඳුනාගෙන එම කරුණාව අපගේ ක්රියාවෙන් ආපසු ගෙවීමට ඉගෙන ගැනීම.
පෝස්ටය බලන්නවටිනා මිනිස් ජීවිතයක නිදහස
වටිනා මිනිස් ජීවිතයක් ගැන ආවර්ජනය කිරීමේ අරමුණ සහ එය ලබා දෙන නිදහස් අට හඳුනා ගැනීමට ඉගෙනීම.
පෝස්ටය බලන්නවටිනා මිනිස් ජීවිතයක වාසනාව
වටිනා මනුෂ්ය ජීවිතයක පොහොසත්කම් 10ක් පිරික්සීම සහ එයින් ලබා දෙන නිදහස හා වාසනාව පිළිබඳව නිසි ලෙස මෙනෙහි කරන්නේ කෙසේද?
පෝස්ටය බලන්නවටිනා මිනිස් ජීවිතයක් ලබා ගැනීම
වටිනා මනුෂ්ය ජීවිතයක අරමුණ සහ අරුත, එවැනි දුර්ලභ අවස්ථාවක් ලබා ගැනීමේ අපහසුව.
පෝස්ටය බලන්නඅපගේ අභිප්රේරණය වගා කිරීම
බෞද්ධ මාර්ගය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා යතුරක් ලෙස පෙළඹවීමේ මට්ටම් තුන.
පෝස්ටය බලන්න