तिब्बती (བོད་སྐད།)
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आदरणीय थुबटेन चोड्रोन के शिक्षण संग्रह में सभी पोस्ट देखें।
अध्याय 13: श्लोक 320-324
गेशे येशे थबखे बोधगम्य चेतना के वास्तविक अस्तित्व का खंडन करने वाले छंदों पर सिखाते हैं।
पोस्ट देखेंअध्याय 13: श्लोक 311-319
गेशे येशे थबखे ज्ञानेन्द्रियों के निहित अस्तित्व का खंडन करने की शिक्षा जारी रखते हैं।
पोस्ट देखेंअध्याय 13: श्लोक 307-310
गेशे येशे थबखे दृश्य वस्तुओं के अंतर्निहित अस्तित्व का खंडन करने पर शिक्षा जारी रखते हैं।
पोस्ट देखेंअध्याय 13: श्लोक 301-306
गेशे येशे थबखे इन्द्रिय वस्तुओं के निहित अस्तित्व का खंडन करने की शिक्षा जारी रखते हैं।
पोस्ट देखेंअध्याय 13: श्लोक 301
गेशे येशे थबखे ने इंद्रियों और वस्तुओं के निहित अस्तित्व का खंडन करने पर शिक्षा शुरू की।
पोस्ट देखेंअध्याय 12: श्लोक 295-300
गेशे येशे थबखे प्रतीत्य समुत्पाद और शून्यता पर पढ़ाते हैं, और अपनी टिप्पणी छंदों के साथ समाप्त करते हैं ...
पोस्ट देखेंअध्याय 12: श्लोक 286-295
गेशे येशे थबखे सही दृष्टिकोण से न चूकने के महत्व पर सिखाते हैं, और…
पोस्ट देखेंअध्याय 12: श्लोक 281-285
शून्यता को समझने की कठिनाई की व्याख्या करने वाली शिक्षाएँ और शून्यता से क्यों नहीं डरना चाहिए।
पोस्ट देखेंअध्याय 12: श्लोक 278-280
तर्क और अनुभव के आधार पर बुद्ध की सर्वज्ञता को कैसे सिद्ध किया जाए, इस पर शिक्षा।
पोस्ट देखेंअध्याय 12: श्लोक 277-278
गेशे थाबखे सूक्ष्म अस्थिरता, शून्यता पर सवालों के जवाब देते हैं, और गलत का खंडन करने की शिक्षा जारी रखते हैं ...
पोस्ट देखेंअध्याय 11-12: श्लोक 275-277
गलत विचारों का खंडन करने की शिक्षा उचित धर्म के गुणों की व्याख्या से शुरू होती है...
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