তিব্বতি (བོད་སྐད།)
འདིར་ སྒྲ་ སྒམ་ དང་ གཟུགས་ མཐོང་ བརྙན་ པར་ པར་ གྱི་ གསུང་ཆོས་ བསྒྱུར་ བསྒྱུར་ རྣམས་ ཚུད་ ཡོད་པ་ མ་ཟད་ བོད་ སྐད་ ནང་ ཕྱག་ ཕྱག་ དཔེ་ ཡང་ ཡོད།
সর্বশেষ পোস্ট
শ্রদ্ধেয় Thubten Chodron এর শিক্ষামূলক সংরক্ষণাগারে সমস্ত পোস্ট দেখুন।
গেশে ইয়ে থাবখে বুদ্ধত্বের চমৎকার কারণ ও ফলাফল
বুদ্ধের প্রতি দিগনাগার শ্রদ্ধা যা প্রমাণ করে কেন বুদ্ধ একজন নির্ভরযোগ্য জ্ঞানী সত্তা।
পোস্ট দেখুন
ধর্মকীর্তি-এর “প্রমনাবর্তিকা”: আমি...
বোধিসত্ত্বদের জ্ঞানের পাঁচটি ক্ষেত্রের পটভূমি এবং এর আটটি মূল পয়েন্ট…
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 16: আয়াত 387-400
গেশে ইয়েশে থাবখে পাঠ্যের শেষ অধ্যায়টি শেষ করেছেন, সম্পর্কে অবশিষ্ট ভুল মতামত খণ্ডন করেছেন...
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 15: আয়াত 366-375
উত্পাদিত বস্তুর সহজাত অস্তিত্ব খন্ডন করার শিক্ষা; অন্তর্নিহিত অস্তিত্বের খণ্ডনের সারাংশ।
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 16: আয়াত 376-386
শূন্যতা কি সহজাতভাবে বিদ্যমান? থিসিসের বিরুদ্ধে বিরোধীদের দ্বারা উত্থাপিত অবশিষ্ট যুক্তিগুলিকে খণ্ডন করার শিক্ষা…
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 15: আয়াত 360-365
গেশে ইয়েশে থাবখে শূন্যতা এবং অন্তর্নিহিত অস্তিত্বের অভাবের জন্য উপমা শেখায়…
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 15: আয়াত 351-359
তার কারণের সময়ে বিদ্যমান কোন কিছু কিভাবে উৎপন্ন হতে পারে? উপর শিক্ষা…
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 14: আয়াত 347-350
শ্লোকগুলির শিক্ষাগুলি দেখায় যে কীভাবে নির্ভরশীলতার উপর যুক্তি অন্তর্নিহিত অস্তিত্বকে অস্বীকার করে।
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 14: আয়াত 338-346
সহজাতভাবে বিদ্যমান উপাদান, এক এবং ভিন্ন, কারণ এবং প্রভাব খণ্ডনকারী আয়াতের উপর শিক্ষা।
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 14: আয়াত 328-337
গেশে ইয়েশে থাবখে সমগ্র এবং এর অংশগুলির মধ্যে সম্পর্কের উপর শ্লোক শেখায়।
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 14: আয়াত 327-328
গেশে ইয়েশে থাবখে শেখানো চালিয়ে যাচ্ছেন কিভাবে নিছক অনুযোগের মাধ্যমে ঘটনা বিদ্যমান, দৃষ্টিভঙ্গি খণ্ডন করে...
পোস্ট দেখুন
অধ্যায় 13-14: আয়াত 325-326
গেশে ইয়েশে থাবখে অধ্যায় 13 শেষ করে এবং অধ্যায় 14 শুরু করে তাদের মতামত খণ্ডন করে...
পোস্ট দেখুন