โครงร่าง Lamrim: บทนำ

I. คุณสมบัติที่โดดเด่นของคอมไพเลอร์
ครั้งที่สอง คุณสมบัติที่โดดเด่นของคำสอน
สาม. ควรศึกษาและสอนคำสอนอย่างไร

บทนำ

I. คุณสมบัติที่โดดเด่นของคอมไพเลอร์

ครั้งที่สอง คุณสมบัติเด่นของคำสอนแบบค่อยเป็นค่อยไป

ตามที่นำเสนอในอติชา โคมไฟแห่งเส้นทาง:

1. แสดงให้เห็นว่าหลักคำสอนทั้งหมดของ Buddha ไม่ขัดแย้งกัน
2. แสดงให้เห็นว่าคำสอนทั้งหมดสามารถนำมาเป็นคำแนะนำส่วนตัวได้อย่างไร
3. ความตั้งใจสูงสุดของ Buddha-เพื่อนำสรรพสัตว์ทั้งหลายไปสู่การตรัสรู้โดยให้คำสอนที่หลากหลาย—จะพบได้ง่าย
๔. จะหลีกเลี่ยงความผิดพลาดของนิกาย ยอดวิว เกี่ยวกับสายพระธรรมหรือหลักคำสอน

ตามที่ปรากฏใน พระในธิเบตและมองโกเลีย ซองคาปา นิทรรศการที่ยิ่งใหญ่บนเส้นทางแห่งการตรัสรู้อย่างค่อยเป็นค่อยไป:

1. ครอบคลุมทั้งหมด ลำริม หัวข้อ
2. ใช้งานได้ง่าย

๓. ได้รับคำแนะนำของสองวงศ์วาน (มัญชุศรีและไมตรียา)

ฝึกคำสอนที่:

1. มีที่มาใน Buddha
2. ประเด็นยากที่บัณฑิตชาวอินเดียผู้ยิ่งใหญ่ได้ชี้แจงให้กระจ่าง
๓. ปราชญ์ได้บำเพ็ญเพียรแล้ว

III ธรรมที่ควรศึกษาสั่งสอน

คุณสมบัติของครู:

1. ของ วินัย ผู้เชี่ยวชาญ:

ก. น้ำใจคนป่วย
ข. มีบริวารที่ดีด้วย
ค. ช่วยลูกศิษย์ด้วยวัสดุและคำสอน

(ใน พระในธิเบตและมองโกเลีย โชปา, แทน ข. และค. อย่างที่นี่ก็มีข ฉลาดทุกประการ สามตะกร้า และค. Keeps ศีล นำมาจากปรมาจารย์อื่น ๆ )

ง. จริยธรรมอันบริสุทธิ์
อี ความรู้ของ วินัย
ฉ. สอนได้ทุกเวลา

2. อาจารย์ที่ปรึกษามหายาน:

ก. ระงับพฤติกรรมทางกายและทางวาจาด้วยการฝึกปฏิบัติธรรมขั้นสูงขึ้น
ข. ทำจิตให้สงบด้วยการฝึกสมาธิให้สูงขึ้น
ค. อ่อนน้อมถ่อมตนมากโดยการฝึกขั้นสูงในปัญญา
ง. ความรู้ทางวาจาและธรรมะมากกว่านิสิต
อี ความร่ำรวยในคำสอนทางวาจา คือ ศึกษามามากแล้ว
ฉ. ความบริบูรณ์ในหลักสัจธรรม กล่าวคือ รู้แจ้งความว่างอย่างมั่นคง
กรัม ความสุขและความกระตือรือร้นในการสอน
ชม. ความสามารถในการแสดงออกอย่างชัดเจน
ผม. รักห่วงใย สงสารลูกศิษย์ สอนด้วยแรงจูงใจล้วนๆ
เจ ยอมทนกับความลำบากในการชี้แนะผู้อื่น

คุณสมบัติของนักเรียน:

1. ปราศจากอคติ ใจกว้าง ไม่จมปลัก ความผูกพัน และความเกลียดชัง
2. การแบ่งแยกสติปัญญา
3. ความสนใจ ความมุ่งมั่น ต้องการเข้าใจและสัมผัสเส้นทาง

ก. วิธีศึกษา (ฟัง) พระธรรม

1. พิจารณาประโยชน์ของการฟัง
๒. แสดงความกตัญญูต่อพระธรรมและครู
3. วิธีเรียนจริง

ก. หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดสามประการโดยใช้การเปรียบเทียบหม้อ

1) หม้อคว่ำ
2) หม้อมีรูด้านล่าง
3) เรือสกปรก

ข. พึ่งเห็นหกประการ

1) ตัวเองเป็นคนป่วย
2) อาจารย์เป็นแพทย์ผู้ชำนาญ
๓) ธรรมะเป็นยา

๔) ปฏิบัติธรรมเป็นทางรักษา
5) Buddha เป็นพระอรหันต์ซึ่งยาพระธรรมไม่หลอกลวง
6) วิธีการที่เราเรียนรู้คือสิ่งที่เราควรอธิษฐานให้ดำรงอยู่และเจริญรุ่งเรือง

ข. วิธีอธิบายธรรม

๑. พิจารณาถึงประโยชน์ของการอธิบายธรรมะ
2. เสริมมารยาทที่แสดงต่อ Buddha และธรรมะ
3. ความคิดและการกระทำที่จะสอน
4. ความแตกต่างระหว่างใครควรสอนและใครไม่

ค. ขั้นสุดท้ายร่วมกันทั้งครูและนักเรียน