အခန်းငယ် 20: သူတပါးကို ကိုက်စားတတ်သော နတ်ဆိုးများ

• လူတို့သည် ခေါင်းဆောင်မှု လိုအပ်သော်လည်း လွှမ်းမိုးချုပ်ကိုင်ခြင်း မဟုတ်ပါ။
• အာဏာကို အလွဲသုံးစားလုပ်သူတွေဟာ သူတပါးကို ဖျက်ဆီး၊
• အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်းဟု ယူဆသောအရာသည် အမြင်ပေါ်တွင်မူတည်သည်။

ပညာရတနာ- အခန်းငယ် ၂ (download,)

ဤတွင် အခန်းငယ် 20 ဖြစ်သည်-

ဗိုက်ဆာနေရင်တောင် တခြားဘယ်နတ်ဆိုးတွေက ကိုက်စားလဲ။
အာဏာရှိသူတွေက သူတို့လက်အောက်ခံတွေကို အလွဲသုံးစားလုပ်ပြီး မြက်ပင်လို တန်ဖိုးမရှိသူလို့ မှတ်ယူကြတယ်။

မှန်တယ် မဟုတ်လား။ “သူတပါးကို ဗိုက်မဆာရင်တောင် ဘယ်နတ်ဆိုးတွေက ကိုက်စားလဲ” လူတို့သည် ဗိုက်မဆာသော်လည်း အခြားသူများကို ၎င်းတို့၏ အစွမ်းဖြင့် စားသုံးကြသည်။ သူတို့သည် အခြားသူများကို ဖျက်ဆီးကာ ၎င်းတို့၏အာဏာကို အလွဲသုံးစားလုပ်ကာ စားသောက်ကြသည်။ Seventh က ရေးထားတာဆိုတော့ စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းတယ်။ ဒလိုင်းလားမား သူ့ကိုယ်သူ ကြီးကျယ်ခမ်းနားတဲ့ ရာထူးတစ်ခုရခဲ့တယ်။ သူသည် တိဘက်လူမျိုးများ၏ နိုင်ငံရေးခေါင်းဆောင်ဖြစ်သည်။

စကားမစပ်, အ ဒလိုင်းလားမား Gelugpa ထုံးတမ်းစဉ်လာ၏ ဦးခေါင်းမဟုတ်ပါ။ လူတော်တော်များများက အဲဒီအမှားကို လုပ်ကြတယ်။ Ganden Tripa သည် ဦးခေါင်းဖြစ်သည်။ ဟိ ဒလိုင်းလားမား ယေဘူယျအားဖြင့် တိဗက်ဘာသာရေးခေါင်းဆောင်နှင့် နိုင်ငံရေးခေါင်းဆောင်ဟု ပြောနိုင်သည်။ အနည်းဆုံးတော့ သူလည်း လွန်ခဲ့ တဲ့ နှစ်အနည်းငယ်က နှုတ်ထွက်ခဲ့တယ်။ အခု တိဗက်မှာ ဝန်ကြီးချုပ်တစ်ယောက် ရှိပြီး သူတို့ အစိုးရကို အဲဒီလို အုပ်ချုပ်နေတာ။ ခေါင်းဆောင်က အာဏာပိုလိုချင်ပြီး ပြည်သူတွေက သူ့ကို အာဏာဆက်ရှိစေချင်တဲ့ တစ်ခုတည်းသော ကမ္ဘာပေါ်မှာ ကျွန်တော်သိတဲ့ လူတစ်စုကြောင့် စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းပါတယ်။ သင်သိလား? ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ သူနှုတ်ထွက်ခါနီးမှာ သူတို့က “ဟင့်အင်း၊ နုတ်ထွက်မပေးနဲ့။ မနုတ်ထွက်ပါနဲ့” ပြီးတော့ သူက “ဒါပေမဲ့ ငါလိုချင်တယ်၊ မင်းက ဒီမိုကရက်တစ်ဖြစ်ဖို့လိုတယ်” ဟုဆိုသည်။ တော်တော်စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းတယ်။

ဒါပေမယ့် သတ္တမ ဒလိုင်းလားမားသူ့ခေတ်က တိဗက်ကို အုပ်စိုးတယ်။ တိဗက်လူမျိုးများသည် စစ်မှန်သော ဗဟိုချုပ်ကိုင်မှု အစိုးရမရှိခဲ့ပါ။ ဒေသခံဘုရင်များနှင့် အကြီးအကဲများ အမြဲရှိသော်လည်း သူသည် တစ်နည်းနည်းဖြင့် အတူနေနိုင်စေရန် “ကြောင်များကို ထိန်းကျောင်း” ပေးရသည်။ ဟုတ်ပါတယ် မွန်ဂိုလီးယားမှာရှိတဲ့ ဟိမဝန္တာဒေသကလူတွေကလည်း သူ့ကို အရမ်းလေးစားကြတယ်။ ထိုအချိန်က ပေကျင်းရှိ မန်ချူတရားရုံးတွင် သူသည် တုန်လှုပ်ချောက်ချားမှုများစွာကို ချုပ်ကိုင်ထားသည်။ တစ်စုံတစ်ယောက်က အာဏာကို အလွဲသုံးစားလုပ်ရင် ဘာဖြစ်နိုင်လဲဆိုတာကို ကောင်းကောင်းသိတဲ့သူတစ်ယောက်ဖြစ်လို့ ဒီလိုမလုပ်ဖို့ ပြင်းပြင်းထန်ထန် အားထုတ်ခဲ့တယ်လို့ ထင်ပါတယ်။

လူတွေက ခေါင်းဆောင်မှုလိုတဲ့ အဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းပုံမျိုးမှာ တကယ်တွေ့နိုင်ပေမယ့် လွှမ်းမိုးချုပ်ကိုင်ဖို့ မလိုပါဘူး။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ခေါင်းဆောင်မှုနှင့် အာဏာရှင်စနစ် (သို့မဟုတ် လွှမ်းမိုးချုပ်ကိုင်မှု) အကြား မျဉ်းကြောင်းသည် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမရှိပေ။ ထိန်းချုပ်မှုမရှိဘဲ သင်မည်သို့ ဦးဆောင်နိုင်သနည်း၊ သို့သော် အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးသည် ထိန်းချုပ်မှုပမာဏတစ်ခုရှိရန် လိုအပ်သည်။ ဒါကြောင့် တကယ့်ကို စေးကပ်တဲ့ နေရာပါ။

ဂျော့ဂ်ျ—ယခုသီတင်းပတ်ကုန်တွင် ကျွန်ုပ်တို့ထံလာရောက်လည်ပတ်သည့်—သူသည် ဗဟိုရုံး၏အကြီးအကဲဖြစ်သည်။ FPMT သူ့နည်းဗျူဟာအကြောင်း နည်းနည်းမေးကြည့်တော့ သူက တခြားလူတွေကို ပျော်ရွှင်စေတယ်လို့ သူ့အနေအထားကို သူမြင်တယ်လို့ ပြောပါတယ်။ ပြီးတော့ သူက ရုံးမှာ အလုပ်လုပ်နေတဲ့ လူတွေကို “မင်းရဲ့အလုပ်ကို ငါလုပ်မယ်လို့ ယုံကြည်ပြီး မင်းရဲ့ကျောကို ရှုတ်ချတော့မှာမဟုတ်ဘူး” လို့ ပြောလိုက်တယ်။ အခုထိတော့ တော်တော်လေး အလုပ်လုပ်နေပါတယ်။ လူတွေက သမရိုးကျနဲ့ သူတို့ရဲ့အလုပ်တွေကို တကယ်လုပ်နေကြတယ်။ ဒါကြောင့် သင့်မှာ မှန်ကန်တဲ့လူရှိတယ်ဆိုရင် သူတို့ကို သင်ယုံကြည်ရတဲ့အခါ စိတ်ချယုံကြည်ရတယ်ဆိုရင် ဒါဟာ တကယ့်ကို ကောင်းမွန်တဲ့နည်းလမ်းနဲ့ အလုပ်လုပ်ပါတယ်။ မင်းမှာ သိပ်မယုံတဲ့သူရှိတယ်၊ ပျင်းပြီး ညာဘက်ကထွက်ပြီး ဘယ်ဘက်ကိုထွက်သွားတဲ့သူရှိရင် ဒီလိုမျိုး အလုပ်ဖြစ်မှာမဟုတ်ဘူး။ ဒါကြောင့် ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ဆိုတာ ခက်ခဲပါတယ်။

ဒါပေမယ့် သေချာတာကတော့ ပါဝါကို အလွဲသုံးစားလုပ်တာဟာ တခြားဘောလုံးဂိမ်းတစ်ခုပါပဲ။ အဲဒီအခါမှာ လူတွေက တခြားလူတွေကို ခြိမ်းခြောက်တယ်။ ဥပမာအားဖြင့် ပစ်ခတ်ရန် ကြိမ်းဝါးခြင်း၊ ခြိမ်းချောက်ခြင်း၊ ခြိမ်းချောက်ခြင်းများ ပြုလုပ်ခြင်း။ လူတို့သည် အခြားသူများကို ကိုယ်ထိလက်ရောက် အလွဲသုံးစားလုပ်ရန်၊ သို့မဟုတ် အခြားသူများကို လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အလွဲသုံးစားလုပ်ရန် သို့မဟုတ် အခြားသူများကို စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ အနိုင်ကျင့်ရန် ၎င်းတို့၏ စွမ်းအားကို အသုံးပြုသည့်အခါ။ ဒီလိုမျိုးတွေ ကျွန်တော်တို့ လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာ လူတွေ ပိုသိလာကြတယ်။ သို့သော်လည်း အာဏာအလွဲသုံးစားလုပ်သောအခါ ဆာလောင်မွတ်သိပ်ခြင်းမရှိသော နတ်ဆိုးနှင့်တူ၏။

ပြီးတော့ အာဏာအလွဲသုံးစားလုပ်နေတဲ့ အဲဒီလိုင်းက ဘယ်မှာလဲလို့ ပြောဖို့ခက်တယ်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် လူတစ်ဦးအတွက် တစ်စုံတစ်ဦးလုပ်ဆောင်နေသည့်အရာသည် အာဏာအလွဲသုံးစားမှုဖြစ်နိုင်သော်လည်း အခြားသူတစ်ဦးအတွက်မူ ထိုသို့မဟုတ်ပါ။ ပြီးတော့ ဒါက အဖွဲ့အစည်းတွေမှာ တစ်ခါတလေ ကပ်ငြိနေတတ်တယ်။ တရားရိပ်သာတွေမှာလည်း ဖြစ်တတ်ပါတယ်။ မင်းမှာ လူသားတွေရှိတဲ့ အဖွဲ့အစည်းတိုင်း ဒီလိုမျိုးတွေ ဖြစ်လာနိုင်ချေရှိတယ်။ ဒါပေမယ့် လူတွေမှာ အဓိပ္ပါယ်အမျိုးမျိုးရှိလို့ ပြောရခက်ပါတယ်။ ဒါဆို အဲဒီလိုင်းက ဘယ်မှာလဲဆိုတာ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။ ပြီးတော့ မင်း တစ်ခုခုကို တံဆိပ်ကပ်ထားသလား။

တကယ်တော့ ဒီကိစ္စနဲ့ ပတ်သက်ပြီး စာနယ်ဇင်းတွေမှာ ဆွေးနွေးစရာတွေ အများကြီးရှိတယ်။ လူတွေမှာ အဓိပ္ပါယ်အမျိုးမျိုးရှိတယ်။ ပြီးတော့ ဒါက တခါတရံမှာ ရှုပ်ထွေးမှုတွေ၊ အခက်အခဲများစွာရဲ့ အရင်းအမြစ်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ တိဘက်လူမျိုးများနှင့်တူသည်။ ၎င်းတို့၏ အဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းပုံမှာ အနောက်တိုင်းအဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အလွန်ကွာခြားပါသည်။ အာဏာအလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်းဟု ကျွန်ုပ်တို့ယူဆနိုင်သောအရာမှာ ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်သည့်နည်းလမ်းမှာ လုံးဝတရားဝင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ တိဗက်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်—အနည်းဆုံး ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများတွင်—သင်၌ များသောအားဖြင့် ထိပ်တွင်လူနှင့် အခြားလူများ [၎င်းတို့အောက်တွင်] ရှိတတ်သည်။ တရားရိပ်သာတွေမှာ ဒီဖွဲ့စည်းပုံကို အများကြီးမြင်ရတယ်။ ဆရာနဲ့ လူတိုင်း [else below]။ လူတိုင်းက ဆရာ့စကားကိုသာ နားထောင်ကြပါတယ်။ ဆရာမက တစ်ခုခုလုပ်ခိုင်းရင် သူတို့လုပ်မယ်။ ဒါကြောင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ဖို့ ဘယ်တော့မှ မလေ့လာဘူး။ ပြီးတော့ ဆရာမရှိရင် ဘာလုပ်ရမှန်း မသိတော့ဘူး။ ဒါပေမယ့်လည်း လူတွေက ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှာ မဟုတ်ဘူး၊ ဆရာ့စကားကိုသာ နားထောင်ရမှာဖြစ်လို့ ဆရာ့အာဏာကို အလွဲသုံးစားလုပ်ဖို့ တံခါးဖွင့်ထားသလိုပါပဲ။ ဒါကြောင့် ဆရာ့အနေနဲ့ ဒီလိုပြောဖို့ တံခါးဖွင့်ပေးလိုက်တယ်၊ နောက်တစ်ခုက တကယ့်ကို အန္တရာယ်ရှိနိုင်တယ်။ ဒါကြောင့် ကျောင်းသားတွေ အချင်းချင်း လက်တွဲပြီး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တတ်ဖို့ လိုအပ်တယ်။

[ပရိသတ်ကို တုံ့ပြန်ခြင်း] သည်အချက်မှာ လူအများသည် ဆရာ့အား လေ့ကျင့်မှုများစွာပြုလုပ်ပြီး ဆရာများက လူများကို ပညာရှိရှိ လမ်းညွှန်ပေးမည်ဟု ယူဆကာ ဆရာကို ယုံကြည်စေမည့် အချက်ကောင်းဖြစ်သည်။ ဒါကြောင့် တစ်ခါတရံမှာ ကောင်းကောင်းမလေ့ကျင့်တတ်တဲ့ ဆရာတွေရှိပြီးတော့ အာဏာအလွဲသုံးစားလုပ်တာမျိုးတွေ ရှိတတ်ပါတယ်။ အဲဒါဖြစ်နိုင်တယ်။

ဒါမှမဟုတ် တခါတရံမှာ ကောင်းကောင်းမလေ့ကျင့်တတ်တဲ့ ဆရာတစ်ယောက်ရှိပေမယ့် အရမ်းခိုင်မာတဲ့ ကျင့်ဝတ်နဲ့ ခေါင်းဆောင်မှုအရည်အသွေးတွေ ရှိနေပါသေးတယ်။ ကောင်းစွာလေ့ကျင့်ပေးသော ဆရာများ ရှိနိုင်သော်လည်း ၎င်းတို့သည် မတူညီသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ကြီးပြင်းလာသောကြောင့် အလွဲသုံးစားပြုခြင်းမှာ အလွန်ကွာခြားပါသည်။

[ပရိသတ်ကို တုံ့ပြန်ခြင်း] ပထမဆုံးအနေနဲ့ ဆရာ့ကို မယုံကြည်တဲ့ ကျောင်းသားတွေ ရှိနိုင်တယ်၊ ပြီးတော့ ဒီမိုကရေစီ နာမည်နဲ့ အဖွဲ့အစည်းကို ခံယူပြီးတော့ တရားဓမ္မကို တကယ်ခံယူပြီး စောက်သုံးမကျတဲ့ လူတွေ ရှိနိုင်တယ်၊ သူတို့၏ပညာသည် ဆရာ့ထက်သာလွန်၏။ ဒါပေမယ့် ဆရာကို သြဇာအာဏာ လွန်ကဲတဲ့ ကျောင်းသားတွေက ဆရာကို အာဏာအလွဲသုံးစားလုပ်နိုင်အောင် လုပ်နိုင်တဲ့ ကျောင်းသားတွေလည်း ရှိနိုင်ပါတယ်။ ဒါမှမဟုတ် သိပ်မကောင်းတဲ့အရာတွေကို နှုတ်ဆိတ်နေတတ်တဲ့ ကျောင်းသား၊

တကယ့်ကို စေးကပ်တဲ့ နေရာပါ။ ဒါပေမယ့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ပြဿနာတွေကို သတိပြုမိဖို့ ကောင်းပါတယ်။ ပြီးတော့ လူတိုင်းမှာ တာဝန်ရှိတယ်။ ပြီးတော့ လူတွေက သူတို့ရဲ့တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ပုံက မတူညီတဲ့ ယဉ်ကျေးမှုနဲ့ မတူညီတဲ့ အခြေအနေတွေမှာ ကွဲပြားသွားမယ်။ ဒါပေမယ့် ဟုတ်တယ်၊ လူတိုင်းမှာ တာဝန်ရှိတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။

အထူးသဖြင့် ၁၉၉၀ ပြည့်လွန်နှစ်များအတွင်း အနောက်နိုင်ငံများတွင် ဗုဒ္ဓဘာသာဗဟိုဌာနများတွင် အာဏာအလွဲသုံးစားမှု အများအပြား ပေါ်ပေါက်လာသောအခါတွင် မကြာခဏဆိုသလိုပင် ကျောင်းသားများက အလုံးစုံ ဖြစ်ပျက်လာစေရန် တွန်းအားပေးခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် အခြားယဉ်ကျေးမှုမှ ဆရာတစ်ဦးကို ဖိတ်ခေါ်ပြီး ၎င်းတို့သည် တစ်ဦးတည်းဖြစ်ပြီး အိမ်ရှင်နိုင်ငံ၏ ဘာသာစကားကို ပြောဆိုနိုင်သည် သို့မဟုတ် မပြုလုပ်နိုင်ပါက၊ သူတို့မှာ အထောက်အပံ့မရှိဘူး။ ပြီးတော့ သူတို့မှာ ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို သိတဲ့ ရွယ်တူချင်းလည်း မရှိဘူး။ သို့ သော် တရားစခန်းများသည် အလွန်စျေးကြီးသောကြောင့် ဘုန်းတော်ကြီးများ အစုအဝေးကို မခေါ်ဆောင်လိုပါ။ ဒါပေမယ့် မင်းမှာ ဆရာတစ်ယောက်ထဲ၊ သူ့ရွယ်တူတွေမပါဘဲ၊ အထောက်အပံ့ဖွဲ့စည်းပုံလည်း မရှိဘူး။ ဒါမှ အန္တရာယ်ရှိနိုင်တယ်။

ဤအရာတစ်ခုလုံးတွင် သင်သည် မတူညီသောပေါင်းစပ်မှုအမျိုးမျိုးကို သင်ရရှိသည်။ ဇာတ်လမ်း၏ ကိုယ်ကျင့်တရားသည် ကောင်းမွန်စွာ လေ့ကျင့်ရန်ဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ တာဝန်ယူတယ်။ ဒါကြောင့် နောက်လိုက်တွေမှာ တာဝန်ရှိတယ်။ ခေါင်းဆောင်တွေမှာ တာဝန်ရှိတယ်။ ပြီးတော့ ဒီလိုမျိုးတွေအပေါ်ကို ထိန်းထားရတယ်။ စေ့ဆော်မှုသည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။

[ပရိသတ်ကို တုံ့ပြန်ခြင်း] အောက်ခြေအဆင့်ရှိလူများသည်လည်း အာဏာကို အလွဲသုံးစားလုပ်ကြသည်မှာ မှန်ပါသည်။ အဲဒါ ကောင်းတဲ့အချက်ပါ။