කාන්තා විද්‍යාඥයන් සහ බෞද්ධ කන්‍යා සොහොයුරියන් සම්බන්ධ කිරීම

දකුණු ඉන්දියාවේ Drepung ආරාමයේ පැවති “අන්‍යෝන්‍ය පොහොසත් කිරීම සඳහා විද්‍යාව සහ බුදුදහම පාලම් කිරීම” පිළිබඳ 2016 Emory-Tibet සම්මන්ත්‍රණයේදී, චොඩ්‍රොන් හිමිට ඇග්නස් ස්කොට් විද්‍යාලයේ භෞතික විද්‍යාව පිළිබඳ උද්යෝගිමත් තරුණ සහකාර මහාචාර්යවරියක් වන ආචාර්ය නිකොල් ඇකර්මන් හමුවිය. නිකොල් එහි කොටසක් විය Emory-Tibet විද්‍යා මුලපිරීම ඉන්දියාවේ ගිම්හාන දැඩි පාඨමාලා හරහා භික්ෂූන් වහන්සේලාට විද්‍යාව උගන්වමින් සිටි නමුත්, "කන්‍යා සොහොයුරියන් ගැන කුමක් කිව හැකිද?" ඇය කල්පනා කළාය.

අහඹු ලෙස, සම්මන්ත්‍රණ වැඩසටහනෙන් පිටත ජන්චුබ් චෝලිං කන්‍යා සොහොයුරියන් වෙත කතාවක් දීමට චොඩ්‍රොන් හාමුදුරුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටි නිසා ඇය නිකොල්ට එන්නට ආරාධනා කළාය. කාන්තා විද්‍යාඥයන් අතර වචනයක් පැතිර ගිය අතර, විද්‍යාඥයින් හතර දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් (හවුල්කරුවන් දෙදෙනෙකු සමඟ) චොඩ්‍රොන් හිමියන්ගේ චාරිකාවට සම්බන්ධ වූ අතර, චොඩ්‍රොන් හිමියන්ගේ වැඩසටහනට සහභාගී වීමට පෙර, තවත් කන්‍යා සොහොයුරියන් විද්‍යා වැඩසටහනට ගෙන්වා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයේ අදහස් බෙදා ගත්හ. ධර්ම කථාව.

වසරකට පසුව, කන්‍යා සොහොයුරියන් සඳහා වූ භෞතික විද්‍යා පන්තිය පිළිබඳව නිකොල්ගෙන් යාවත්කාලීනයක් ලැබීම ගැන චොඩ්‍රොන් හාමුදුරුවන් සතුටු වූ අතර ඇය Dr. Heidi Manning සමඟ Drepung Loseling Science හි සම-ඉගැන්වූවාය. භාවනා හරහා මධ්යස්ථානය Emory-Tibet විද්‍යා මුලපිරීම:

විවිධ කන්‍යා සොහොයුරියන් පහකින් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන කන්‍යා සොහොයුරියන් 41 දෙනෙකු පන්ති ක්‍රියාකාරකම් උද්යෝගයෙන් සම්පූර්ණ කර, අඛණ්ඩව හොඳ ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ අප ආවරණය කළ භෞතික විද්‍යා මාතෘකා තේරුම් ගැනීමට එකිනෙකාට උපකාර කළහ. පරීක්ෂණයේ සාමාන්යය 81% කි. පරීක්ෂණය වසරින් වසර වෙනස් වන අතර, මෙය භික්ෂූන් වහන්සේලා සාමාන්‍යයෙන් භෞතික විද්‍යා පරීක්ෂණවලින් උපයන සාමාන්‍යයට වඩා බෙහෙවින් වැඩි ය! දර්ශණ පරීක්ෂණයෙන් භික්ෂුණීන්ගේ සාමාන්‍යය ඕනෑම භික්ෂු පන්තියකට වඩා වැඩි බව අපට පැවසුවා.

එක් වසරක භෞතික විද්‍යා විෂය මාලාව භෞතික විද්‍යා මාතෘකා ගණනාවක දළ විශ්ලේෂණයක් වන අතර අනාගත වසර එක් එක් මාතෘකාව පිළිබඳව වඩාත් ගැඹුරට යයි. කන්‍යා සොහොයුරියන් සියලු දෙනාටම ඔවුන්ගේ දැනුම ගැඹුරු කර ගැනීම සඳහා වැඩසටහන දිගටම කරගෙන යාමට අවස්ථාව ලැබේ යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඔවුන්ගේ ප්‍රශ්න මත පදනම්ව, ඔවුන් ඔවුන්ගේ බෞද්ධ අධ්‍යයනය සහ භෞතික විද්‍යාවෙන් ඉගෙන ගන්නා දේ අතර සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට උත්සාහ කළහ. ඉදිරි වසර තුළ ඔවුන් බොහෝ ප්‍රශ්න ගැන සිතනු ඇතැයි මට විශ්වාසයි!

එය මට ඇදහිය නොහැකි අත්දැකීමක් වූ අතර, අනාගතයේදී නැවත පැමිණ ඉගැන්වීමට අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඔවුන්ගේ ප්‍රශ්න හැමවිටම මට පෙන්වන්නේ භෞතික විද්‍යාව පිළිබඳ මගේ අවබෝධය මට වැඩි දියුණු කළ හැකි බවයි - මගේ පාරිභාෂිතය හෝ තර්කනය නොගැලපෙන ස්ථාන භික්ෂූන් සහ භික්ෂුණීන් විසින් අල්ලා ගනු ලැබේ! බොහෝ අය භික්ෂූන් වහන්සේලාට සහ භික්ෂූන් වහන්සේලාට ඉගැන්වීම අතර ඇති වෙනස්කම් ගැන විමසූහ: මම භික්ෂූන් වහන්සේලා වැඩි වැඩියෙන් නිරත වන බව මට පෙනී ගියේය! බොහෝ කන්‍යා සොහොයුරියන් ඉංග්‍රීසි කතා කළ අතර ඔවුන් ලැජ්ජාශීලී බවින් අඩු විය. ඔවුන් සමඟ කෙලින්ම කතා කිරීමට සහ ඔවුන් සමඟ වැඩ කිරීමට හැකිවීම පුදුම සහගතය.

නිකොල් පහත පළ කිරීමට අවසර දුන් ඡායාරූප ද එවා ඇත. කන්‍යා සොහොයුරියන් සම්පූර්ණ පන්තියක් විද්‍යා වැඩසටහනට සහභාගී වූ පළමු වසර මෙය වන අතර ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමට ඇති ආශාව පෙන්නුම් කරයි. විද්‍යාඥයන් සහ භික්ෂූන් අතර මෙම හුවමාරුව ඔවුන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය ප්‍රයෝජනය සඳහා සහ මනුෂ්‍යත්වයේ ප්‍රයෝජනය සඳහා තවදුරටත් ගැඹුරු හා වර්ධනය වේවා!

පළමු මාතෘකා: ආලෝකය සහ සෙවනැල්ල, සඳෙහි අදියර

නැවතුම් ඔරලෝසු සමඟ වේගය මැනීම, මේසයක් සෑදීම, කුමන්ත්රණයක් සෑදීම.

ස්කේට්බෝඩ් දෙකක්: නිව්ටන්ගේ 3 වන නියමය!

බලවේග මැනීම සහ නිව්ටන්ගේ නියමයන් ගවේෂණය කිරීම සඳහා වසන්ත පරිමාණයන්. දේවල් වැටෙනු ඇතැයි අපගේ බුද්ධිය පවසන විට පවා චක්‍ර චලිතය සිදුවිය හැකි බව පෙන්වන විනෝදාත්මක නිරූපණයක්.

පරිගණක විද්‍යාගාරයේදී, සෑම කෙනෙකුම සමාකරණයක් භාවිතයෙන් පරමාණුවල ව්‍යුහය ගවේෂණය කළහ.

Jangchub Choeling හි දුරේක්ෂ රාත්‍රිය - වලාකුළු සමහර විට මාර්ගයට පැමිණ ඇත, නමුත් සෑම කෙනෙකුම චන්ද්‍රයා, බ්‍රහස්පති සහ බ්‍රහස්පතිගේ චන්ද්‍රයන් දුටුවේය.

ප්‍රතිචාර පත්‍ර සෑම දෙනාම සහභාගී වන බව සහතික කරන අතර උපදේශකයින් කොපමණ පිරිසක් ව්‍යාකූල වී ඇත්දැයි දැන ගනී.

එක් දිනක් පරිපථ සහ ඕම්ගේ නියමය මත ගත විය - සෑම කෙනෙකුම බැටරි, ස්විච් සහ විදුලි බුබුළු වලින් ආකර්ෂණීය පරිපථ කිහිපයක් සාදන ලදී. බොහෝ නිර්මාණශීලීත්වය ප්රදර්ශනය විය!