මගේ බොත්තම් ඉවත් කිරීම

වරක් ලොකු හාමුදුරු කෙනෙක් කියනවා අපේ බොත්තම් එබීම අපේ ගුරුවරයාගේ වැඩක් බවත්, ඒවා කඩා දැමීම අපේ වැඩක් බවත් මට ඇසිණි. ඉතින්, මම බොත්තම් ගැන ගොඩක් හිතන්න පටන් ගත්තා. ඒවා කුමක් ද? අපි ඇඳුම් මහන ඒවා වගේ ඒවා ලොකුයි රවුම් ද? ඒවා ක්ලිප් ඔන් බොත්තම් ද? ඒවා දිගු රැහැන් සහ වයර් සහිත පරිගණක බොත්තම් වැනිද? මගේ ගුරුවරයා සහ අනෙකුත් අය දිගටම තල්ලු කරන මෙම බොත්තම් මොනවාද?

මම ඔවුන්ගේ ස්ථානය නිවැරදිව හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමෙන් ආරම්භ කළෙමි. මම මගෙන්ම ඇසුවෙමි: මේවා මගේ බොත්තම් තිබේද? සිරුර? නැහැ. මගේ ඇතුළත හෝ ඇතුළත කිසිදු බොත්තමක් මට නොපෙනුණි සිරුර. එබැවින්, පෙරනිමියෙන්, ඔවුන් මනසෙහි සිටිය යුතුය. මනස යනු ප්‍රත්‍යක්ෂ දෙයක් නොවන බැවින් එහි ඇති ඕනෑම දෙයක් අස්පෘශ්‍ය විය යුතු බවයි. නමුත්, මෙම බොත්තම් මගේ මනසේ පවතින්නේ කෙසේද?

මගේ අත්දැකීමට අනුව, මෙම බොත්තම් මෘදු ස්ථානයක්, අවදානමට ලක්විය හැකි ප්‍රදේශයක් ලෙස හැඟෙන අතර, එය මුහුණ දෙන විට වේදනාකාරී හා වේදනාකාරී වන අතර ප්‍රතික්‍රියාවක් ඇති කරයි. ඔවුන් මට මතක් කරන්නේ මස් තුවාලයක්, සීරීමක්, කැපුමක් හෝ කැසීමක් සිරුර එය ස්පර්ශයට ඉතා සංවේදී වේ - කුඩා ස්පර්ශයක් පවා වේදනාකාරී සංවේදනයක් සහ ක්ෂණික පිළිකුලක් හෝ "ඉවතට යාම" ආකාරයේ ප්රතික්රියාවක් ඇති කරයි.

දෙවන ප්‍රශ්නය වූයේ: වේදනාව සහ පිළිකුල ඇති කළ හැක්කේ මනසෙහි කුමක් ද? මනසේ එවැනි තත්වයක් ඇති කරන බව මට සිතිය හැකි එකම දෙය සිතුවිලි, මේ අවස්ථාවේ දී වැරදි සිතුවිලි - වැරදි සංකල්ප, වලංගු නොවන සිල්පද.

ඉතින්, මම මෙම සංකල්පය පරීක්ෂා කළා. සෑම විටම, මම සමීපව බැලූ විට, මගේ බොත්තම් ඇත්ත වශයෙන්ම යථාර්ථය මත පදනම් නොවන අදහස් හෝ සිතුවිලි බව මම සොයා ගතිමි; ඒවා වලංගු නොවන සිල් පද වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, යම් පුද්ගලයෙක් මට කුමක් කළ යුතු දැයි පවසන විට මට කෝපයක් ඇති විය - මෙය මට බොත්තමක් විය. මම මගේ ප්‍රතික්‍රියාවේ මූලාශ්‍රය - යටින් පවතින සිලෝජිස්වාදය දෙස බැලූ විට, මම පහත සඳහන් දේ සොයා ගතිමි: "මට කළ යුතු දේ පවසන පුද්ගලයාට වඩා මම වයසින් වැඩි සහ පළපුරුදු නිසා මට කුමක් කළ යුතු දැයි කියන්න අවශ්‍ය නැත." මෙම තර්කය වලංගුද?

ආරම්භය සඳහා, ඉවුම් පිහුම්, ක්‍රීඩා, ගණිතය, පරිගණක යනාදී විවිධ ක්ෂේත්‍රවල මට වඩා පළපුරුදු සහ දැනුමක් ඇති තරුණයින් ඕනෑ තරම් ඇත. එම පුද්ගලයා ඇත්ත වශයෙන්ම මට වඩා පළපුරුද්දක් නොමැති වුවද, මට උදව් කළ හැකි ඒ මොහොතේ කළ යුතු දෙයක් ගැන ඔහු/ඔහු දැනුවත් විය හැකිය. ඒ නිසා විවාද පන්තියේ කියනවා වගේ විපරිණාමයක් නෑ.

මෙම සිතුවිල්ල පිටුපස ඇති තර්කනය වැරදි නිසා, යථාර්ථය සමඟ ඇති නොගැලපීම මගේ චින්තනයේ අවදානමක් ඇති කරයි, එය අභියෝගයට ලක් වූ විට ප්‍රතික්‍රියාවක් අවුලුවයි. යුරේකා! ඒක තමයි බොත්තම.

මෙම බොත්තම් ඉවත් කිරීමට නම්, මට අවලංගු චින්තනය හඳුනාගෙන නිවැරදි සිල්පද සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට සිදුවේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී මට භාවිතා කළ හැකි නිවැරදි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් විය හැකිය: "මම කණ්ඩායම් වැඩ අගය කරන නිසා අන් අය මගේ උදව් ඉල්ලන විට මම එයට කැමතියි." මම මෙම සිතීමේ ක්‍රමයට දායක වන්නේ නම්, වයස නොතකා, කුමක් කළ යුතු දැයි යමෙකු මට පවසන විට, මට පිළිකුලක් අත්විඳීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය. කෝපය.

මෙම අභ්‍යාසයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, මගේ බොත්තම් එබූ විට මම වැඩි අවධානයක් යොමු කරමි, එවිට මට මගේම වැරදි තර්කනය හඳුනාගෙන එය නිවැරදි කළ හැකිය. මූලික වශයෙන්, මම මගේ සිතුවිලි, වරකට එක බොත්තම් වෙනස් කරමි.