Борьба со скупостью

Я живу в Бангалоре, одном из мегаполисов Индии. Несколько месяцев назад в районе, где я живу, начались новые строительные работы. Как это часто бывает, приезжают рабочие из отдаленных городов, и мигрирует вся семья. И мужчины, и женщины занимаются повседневным трудом, а некоторые женщины занимаются домашним хозяйством и присматривают за детьми. Они живут в импровизированных «домах» — четырех хлипких стенах, покрытых жестяными листами и водонепроницаемыми крышками.

Пять-шесть семей поселились на пустыре рядом со стройкой рядом с моим домом. Их жизнь происходит в этом и вокруг него. Правительство поощряет детей из других городов посещать близлежащие школы, чтобы они не пропускали образование, и им предлагают обед в школе. После того, как семьи переехали, я заметил, что некоторые дети ходили в школу и играли на улице во второй половине дня.

Однажды днем ​​я услышал: «Дядя! Тетя!» — повторные звонки одного или двух детей. Я вышла на улицу и увидела детей, несущих пластиковые ведра и горшки. Они могут сказать несколько слов по-английски, а я могу сказать несколько слов на их родном языке, так что я понял, что они хотят набрать воды. На строительной площадке есть вода, которая используется для стирки и уборки, но для приготовления пищи и питья семьям нужна вода, которая обычно подается в дома.

«Несколько ведер воды, ничего страшного», — подумал я и дал им набрать воды. С того дня каждый день то один, то другой ребенок в возрасте от 7 до 12 лет приходил с кастрюлями или ведрами, чтобы носить воду. Я также заметил, что они ходили в несколько других домов, чтобы не беспокоить и не беспокоить одно и то же домашнее хозяйство каждый день. Это продолжалось несколько дней.

В другой день одна девушка взяла воду, потом подождала. Я спросил ее, чего она ждет. — Закуски? пришел ответ. Всего лишь простая просьба от семилетнего ребенка.

Мой разум начал метаться и придумывал причины, почему я должен сказать «нет». «Если я дам что-нибудь этой девушке сейчас, она будет просить закуски каждый день? Как только я дам что-нибудь этой девочке, сколько других детей придет и попросит закуски?»

Я сказал ей без особых колебаний: «Не сейчас. Может в другой день." Она подождала еще несколько минут и пошла дальше.

Оказавшись внутри дома, я начал думать. У меня нет сомневаюсь что девушка была голодна. Должно быть, она пообедала в школе, но теперь она снова проголодается. Она помогала маме по хозяйству, а ужин должен был быть поздним вечером. Я начал сомневаться в своих причинах.

Если бы мой сын попросил закуски, сказала бы я то же самое? Почему дарить что-то кому-то должно быть такой большой проблемой? Затем я начал применять некоторые учения Дхармы. Эта девушка могла быть моей матерью в прошлой жизни и накормить меня, когда я был голоден. Неужели так трудно вернуть эту доброту? Кроме того, думая о непостоянстве и смерти, хочу ли я, чтобы скупость занимала видное место в моем уме, когда я умру?

Так что я решил: я дам, что я могу. На следующий день, когда девушка пришла за водой, я предложил ей пачку печенья [Являюсь. английские куки]. Она съела немного и поделилась со своим двухлетним братом. С того дня я оставила несколько дополнительных упаковок печенья и хлеба, чтобы всякий раз, когда кто-нибудь из детей приходил за водой и просил перекусить, мне не приходилось думать снова. Иногда давал конфеты или чипсы. Я также добавил еженедельные или ежемесячные специальные предложения, такие как торт, сок или фрукты и, конечно же, немного шоколада.

Во время средних школьных каникул я также начала раздавать раскраски и мелки. Многие из них вернулись на следующий день и показали мне свои работы. Некоторые из них очень хорошо справлялись с раскрашиванием или рисованием.

Вскоре их первой остановкой после школы стало мое место. Время от времени я проверял, чему они научились в школе в тот день. Некоторые из них с радостью отвечали или показывали мне свои тетради. Некоторые из старших детей по-своему признавали, что я даю им с любовью, хотя иногда мне приходится быть строгим с их торгами: «Я хочу чипсов или шоколада, я не хочу печенья», «Я хочу больше» и так далее.

Некоторые семьи уехали, когда строительные работы были завершены. Этим детям было грустно, что они не получат свои ежедневные закуски. Я попросил детей хорошо учиться. Несколько семей все еще здесь, и их дети продолжают приходить. Месяц назад каждый раз, когда приезжали дети, две бродячие собаки, живущие на улице, тоже стали приходить и ждать у ворот. Моя жена заметила, что собаки знают, что это безопасное место, где можно перекусить. Я даю им немного печенья. Иногда я прошу некоторых детей дать печенье, чтобы им тоже было приятно делиться. Когда я иду гулять по окрестностям, собаки проходят на некотором расстоянии и с энтузиазмом приветствуют меня, когда я прихожу домой.

Это продолжается уже несколько месяцев. Когда я оглядываюсь назад, я удивляюсь, как легко было бы не давать. Я мог бы прислушаться к той части своего разума, которая выдвинула множество причин, почему дарить что-либо — не такая уж и хорошая идея. Но я не сделал этого. Я чувствую себя счастливым и радостным от того, что отдаю. Я также заметил, что дети тоже чувствуют себя счастливыми.

Я так рад, что соприкоснулся с Дхармой в этой жизни. Размышляя дальше, я задаюсь вопросом, что бы я сделал или почувствовал, если бы оказался в такой же ситуации, как эти дети. Я уверен, что если бы их положение было лучше, они бы не ходили просить закуски по соседству. Как легко было бы мне в сансаре оказаться в подобной ситуации!

На данный момент я могу только угостить этих детей вкусняшками и добрыми словами. Чем я могу им помочь? Это заставляет меня ценить возможности, которые у меня есть, чтобы изучать и практиковать Дхарму, чтобы в отдаленном будущем я мог более эффективно приносить пользу этим существам.