In thân thiện, PDF & Email

Chương 5: Câu 115-122

Chương 5: Câu 115-122

Một phần của loạt bài giảng về Aryadeva's 400 Stanzas trên Con đường Trung đạo được đưa ra hàng năm bởi Geshe Yeshe Thabkhe từ 2013-2017.

  • Lợi ích của việc tăng cường sức mạnh của lòng từ bi
  • Lợi ích của việc phát triển vận may để đánh giá cao các vị bồ tát
  • Bồ tát hóa thân thành chúng sinh ở các cõi khác để tạo lợi ích như thế nào
  • Vô lượng công đức được chư Bồ-tát tích tập qua phương tiện khéo léo
  • Tại sao các Bồ-tát đặc biệt vui thích bố thí
  • Ba loại bố thí
  • Phê bình sự hào phóng thấp kém: sự khác biệt giữa lợi nhuận và công đức
  • Không có điều gì Bồ-tát tránh làm để mang lại lợi ích cho chúng sinh
  • Tại sao Bồ Tát không phấn đấu chỉ vì hạnh phúc của riêng mình

Các câu hỏi và câu trả lời

  • Công đức là một trong những nguyên nhân của tâm bồ đề và chứng ngộ trực tiếp tánh Không
  • Tại sao là tối thượng tâm bồ đề, một ý thức trí tuệ, được gọi là tâm bồ đề?

Geshe Yeshe Thabkhe

Geshe Yeshe Thabkhe sinh năm 1930 tại Lhokha, miền Trung Tây Tạng và trở thành một nhà sư ở tuổi 13. Sau khi hoàn thành việc học tại Tu viện Drepung Loseling vào năm 1969, ông đã được trao bằng Geshe Lharampa, bằng cấp cao nhất trong Trường phái Geluk của Phật giáo Tây Tạng. Ông là giáo sư danh dự tại Viện Nghiên cứu Tây Tạng Trung ương và là học giả lỗi lạc về nghiên cứu Phật học Madhyamaka và Ấn Độ. Các tác phẩm của anh ấy bao gồm các bản dịch tiếng Hindi của Bản chất của sự giải thích tốt về các ý nghĩa dứt khoát và có thể diễn giải được bởi Lama Tsongkhapa và bài bình luận của Kamalasila về Kinh Cây Lúa. Bài bình luận của riêng anh ấy, Kinh Cây Lúa: Lời Phật Dạy Về Sự Duyên Sinh, được dịch sang tiếng Anh bởi Joshua và Diana Cutler và được xuất bản bởi Wisdom Publications. Geshela đã tạo điều kiện cho nhiều công trình nghiên cứu, chẳng hạn như bản dịch hoàn chỉnh của Tsongkhapa Chuyên luận lớn về các giai đoạn của con đường dẫn đến giác ngộ, một dự án lớn do Trung tâm Học tập Phật giáo Tây Tạng ở New Jersey, nơi anh ấy thường xuyên giảng dạy.