Kurz buddhistického uvažování a debaty (2017-19)
Učení na Kurz buddhistického uvažování a debaty: Asijský přístup k analytickému myšlení čerpaný z indických a tibetských zdrojů Daniel Perdue v opatství Sravasti.
Kořenový text
Kurz buddhistického uvažování a debaty: Asijský přístup k analytickému myšlení čerpaný z indických a tibetských zdrojů je k dispozici Publikace Shambhala zde.
Odstupňovaný rozsah vědomí
Ctihodný Thubten Chodron Pokrývá první dvě vědomí: špatné vědomí a nejisté vědomí, které se učí věřit něčemu, co není skutečné.
Zobrazit příspěvek
Přehled vnitřní hmoty a vědomí
Ctihodný Tenzin Tsepal Ctihodný Tenzin Tsepal recenzuje oddíly v kapitole 10 o vnitřní hmotě, vědomí, mentálním vědomí a smyslovém vědomí.
Zobrazit příspěvek
Recenze abstraktních kompozitů
Ctihodný Tenzin Tsepal podává přehled abstraktních kompozitů nebo nesouvisejících kompozičních faktorů.
Zobrazit příspěvek
Přehled kapitol 11 a 12
Ctihodný Thubten Tsepal recenzuje kapitoly 11 a 12 a pokrývá tak, aby cítil přímé vnímatele.
Zobrazit příspěvek
Pochybovat a správně předpokládat vědomí
Učení o sedmi typech vědomí, včetně pochybností a správného přijímání vědomí.
Zobrazit příspěvek
Inferenční poznávající a přímí vnímatelé
Učení o posledních dvou typech vědomí: inferenčních uvědomělých a přímých vnímatelích.
Zobrazit příspěvek
Čtyři druhy přímých vnímatelů
Pokrytí částí v kapitole 12 „Čtyři typy přímých vnímajících“ a „Víra v něco, co je skutečné“ a zodpovězení otázky o bódhičittě.
Zobrazit příspěvek
Věřit v něco, co není skutečné
Pokrývající poslední oddíl v kapitole 12 „Věřit v něco, co není skutečné“ a začátek kapitoly 13 „Platné poznání“.
Zobrazit příspěvek
Srovnání vědomí
Ctihodný Tenzin Tsepal vede třídu několika prvními srovnáními různých druhů vědomí ve cvičení 12.1 na straně 245.
Zobrazit příspěvek
Agent, akce a objekt
Dokončení kapitoly 13 „Platné poznání“ a pokrytí kapitoly 14 „Tři sféry agenta, předmětu a akce“.
Zobrazit příspěvek
Výběr partnera pro debatu
Pokrýt kapitolu 15 na téma „Výběr partnera pro debatu“ a sami se stát vhodným partnerem pro debatu.
Zobrazit příspěvek
Vyzyvatelé a obránci
Začít vyučovat 16. kapitolu „Vyzvaní a obránci“, která se zaměřuje na dvě klíčové role ve strukturované debatě v indickém a tibetském systému.
Zobrazit příspěvek