Prezentace zřízení všímavosti
Prezentace zřízení všímavosti
Prezentace zřízení všímavosti je ze čtvrté kapitoly Gjalcena Obecný komentář k Ornamentu jasné realizace. Ornament jasné realizace je od Maitreyi. Gyaltsenův kořenový text byl základem řadu učení Ctihodný Thubten Chodron o zavedení všímavosti na těle, pocitech, mysli a jevech.
Tato rozhodující závěrečná analýza ustavení všímavosti má osm částí:
- pozorované objekty
- způsoby rozjímání
- důvody k meditaci
- příroda
- divize
- hranice
- etymologie
- demonstrovat ustavení všímavosti v mahájáně jako nadřazené
1. Pozorované objekty
Existují čtyři pozorované objekty pro ustavení všímavosti: tělo, pocity, mysl a jevů.
Existují tři typy tělo:
- externí tělo forem zahrnujících pět: vizuální formy, zvuky atd., které nejsou smyslovými schopnostmi
- interní tělo obsahující pět smyslových základen, jako je síla vnímání oka
- ο tělo to je jak vnější, tak vnitřní, jako jsou vizuální formy atd., které tvoří (hrubé) smyslové orgány
Existují tři typy pocitů:
- radost
- bolest
- neutrální
„Mysl“ odkazuje na primární vědomí (vizuální vědomí a tak dále).
"Úkaz“ se týká všech mentálních faktorů, které nejsou pocity, stejně jako všech abstraktních kompozitů a nepodmíněný jevů. Je tomu tak, protože v Kompendium z Abhidharma uvádí:
Jaké jsou pozorované objekty pro nastolení všímavosti? The tělo, pocity, mysl a jevů.
Projekt Kompendium znalostí uvádí:
Jaké jsou objekty pozorování zařízení všímavosti? The tělo, pocity, mysl a jevů.
Důvodem, proč jsou tyto čtyři předměty uváděny jako pozorované předměty, je zabránit dětem v uchopení:
- ο tělo být základem (jejich) identity (já nebo já)
- pocity, které mají být zdrojem radosti z toho já
- mysl být skutečným já
- jevů jako připevnění jako sužující a jevů jako je důvěra (víra) jako očista sebe sama
Projekt Kompendium znalostí uvádí:
Kromě toho jsou věcí, která je příbytkem já, základnou pro požitek z já, skutečným já a věcmi, které trápí a očišťují já.
2. Způsoby meditace
Existují dva způsoby rozjímání:
Běžný způsob meditace
Běžný způsob rozjímání se provádí zkoumáním obecných i specifických charakteristik tělo, pocity, mysl a jevů, Pokladnice znalostí uvádí:
Měli bychom přemýšlet o zavedení všímavosti důkladným prozkoumáním dvou charakteristik tělo, pocity, mysl a jevů.
Kromě toho jsou obecné vlastnosti:
- nestálost
- nespokojenost (dukkha)
- prázdný
- nesobecký
Jsou vysvětleny jako obecné charakteristiky ve vztahu k jednotlivým bázím. To znamená:
- vše podmíněné jevů jsou nestálé
- všechny znečištěné jevů jsou nevyhovující
- všechno jevů jsou prázdné a nesobecké
Projekt Komentář k Pokladnici vědění uvádí:
Jejich specifické vlastnosti jsou jejich individuální povahy. Obecnou charakteristikou je, že vše je podmíněno jevů jsou nestálé, všechny znečištěné jevů jsou neuspokojivé a všechny jevů jsou prázdné a nesobecké.
Tedy s ohledem na specifické vlastnosti:
- ο tělo má povahu primárních a sekundárních prvků
- pocity mají povahu zkušenosti
- mysl má povahu pozorovatele
- jevů, tj. mentální faktory a tak dále, mají své vlastní individuální povahy
Výše uvedené (vysvětlení) je pouze náznakem (co by se mělo cvičit).
Neobvyklý způsob meditace
Toto má tři části:
- pozorované objekty
- pozornost (mentální zapojení)
- dosažení
Pozorovaný objekt
Posluchači a osamělí realizátoři pozorují pouze svá vlastní těla a tak dále, zatímco bódhisattvové pozorují těla sebe i ostatních.
Pozornost
Posluchači a osamělí realizátoři jsou pozorní k (tělo, pocity, mysl a jevů) jako nestálé a tak dále, zatímco bódhisattvové přemýšlet na charakteristice (tj. identitě). jevů být nepozorovatelný.
Dosažení
Posluchači a osamělí realizátoři přemýšlet pouze proto, abychom byli bez znečištění tělo a tak dále, zatímco bódhisattvové ne přemýšlet buď kvůli svobodě, nebo nesvobodě od nich, ale k dosažení nepřetržité nirvány.
3. Důvod k meditaci
Důvodem pro meditaci tímto způsobem je zapojit nás do toho, co praktikovat a co opustit s ohledem na Čtyři vznešené pravdy.
- Prostřednictvím meditace o ustavení všímavosti na tělo, poznáme znečištěné tělo mít povahu karmicky vytvořeného dukkha. (týká se pravdy o utrpení)
- Prostřednictvím meditace o ustavení všímavosti k pocitům pochopíme jejich výsledky, že:
- Při nastolení všímavosti v mysli, prostřednictvím analýzy mysli – základu pro uchopení identity (já) – aby byla nestálá a tak dále, ji přestaneme chápat jako takovou (identitu, která je nestálá atd. dále). Potom, protože se již nebudeme bát zničení naší identity, budeme (budeme schopni) uskutečnit zastavení. (týká se pravdy o zastavení)
- Prostřednictvím meditace na odpudivé (aspekty tělo) a o zřízení všímavosti na jevů, budeme vědět, že všichni důkladně postiženi jevů jsou neslučitelné (s osvobozením a osvícením), a to vše čisté jevů jsou protijedy na ně. (týká se pravdy o cestě)
Proto, když jsou tyto body známé a my chápeme tyto praktiky jako metody pro odvrácení se od škod a pochopíme, jak je kultivovat, budeme vedeni (zapojíme se) ke čtyřem vznešeným pravdám. The Diferenciace střední cesty a extrémů říká:
Protože tělo) je karmicky produkované utrpení, protože (pocity) jsou příčinou touha, protože (mysl) je základem (pro identitu) a protože (cesta) je (zdrojem) nevědomosti, jsme vedeni ke čtyřem vznešeným pravdám. Proto, přemýšlet o nastolení všímavosti.
4. Příroda
Definice ustavení všímavosti je: vznešený znalec člověka, který vstoupil na cestu, která je spojena buď s všímavostí, nebo s moudrostí a která medituje po prozkoumání obecných a specifických vlastností. tělo, pocity, mysl a jevů. Jak se říká v Kompendium znalostí:
Jaká je povaha (ustavení všímavosti)? Moudrost a všímavost.
Také z Říká Treasury of Knowledge:
Ustavení všímavosti je moudrost.
5. Divize
Existují čtyři druhy ustavení všímavosti, ty na tělo, pocity, mysl a jevů.
6. Hranice
Ustanovení všímavosti existují od cesty akumulace přes Buddha's zem.
7. Etymologie
Tím, že si všímáme předmětu pozorovaného moudrostí, se říká, že je to „ustavení“ a protože na to nezapomínáme, říká se to „ustavení všímavosti“.
8. Demonstrace (cvičení) ustavení všímavosti v mahájáně jako nadřazené
Nastolení všímavosti v mahájáně je lepší než v mahájáně Základní vozidlo protože rozjímání je lepší ve 14 směrech:
- Jeho cílem je mahájána
- Spoléhá na moudrost (která chápe nedostatek sebe sama jevů)
- Působí jako lék na šestnáct chybujících názory
- Zapojuje nás to rozjímání o čtyřech vznešených pravdách
- Dodržuje to tělo a tak dále ze všech (bytostí), jak nás samotných, tak ostatních
- Je pozorný k tělo a tak dále být prázdný (od vlastní existence)
- Pomáhá nám dosáhnout neznečištěného tělo, poté, co byl osvobozen od znečištěného tělo
- To odpovídá šestce dalekosáhlé praktiky
- Je to v souladu s péčí o posluchače, osamělé realizátory a tak dále
- (Skrze to) víme tělo být jako iluze, pocity být jako sen, mysl být jako prostor a jevů být jako mraky
- V souladu s naším záměrem se narodíme v cyklické existenci jako monarcha otáčející kolo a tak dále
- Budeme mít přirozeně ostré schopnosti
- Rozjímání o ustavení všímavosti se nemíchá s a Základní vozidlo aspirace
- Dostáváme nirvánu beze zbytku
Tyto vlastnosti jsou dále podloženy v Ornament mahájánových súter:
Protože moudří (bódhisattva) je ve 14 ohledech nesrovnatelný rozjímání při nastolení všímavosti je nadřazený ostatním.
Kromě toho,
Je nadřazený ostatním díky důvěře a nápravným silám. Podobně kvůli tomu, čemu se věnuje, cíli a pozornosti, dosažení a nadřazenosti rozjímánív souladu s tím, co je přijímáno, celkovým poznáním a zrozením, velikostí a nadřazeností, rozjímání a dokonalý výkon.
Výše uvedené jsou pouhé náznaky (praxe). Rozsáhlejší (vysvětlení) lze nalézt jinde.
Z tibetštiny přeložil Gelong Jampa Tupkay (1978), revidoval Dawa Dondup a ctihodná Wendy Finster (1990) a upravil ctihodný Thubten Chodron (2010).
Džetsun Čokji Gjalcchen
Jetsun Chokyi Gjalcchen (1464 - 1544) je autorem hlavních biblických studií kláštera Sera Jey. Jeho Svatost je jedním z nejuznávanějších učenců v historii kláštera Sera Jey. Během svého života napsal mnoho svazků o filozofických studiích a napsal několik knih o dílech dvou nejbližších žáků lamy Tsongkhapy. Později byly jeho publikace začleněny do klášterního kursu, který tvořil nedílnou součást studijního plánu a který se řídí dodnes. (Zdroj SeraJeyMonastery.org)