ก้าวสู่การเป็นสาวกผู้ทรงคุณวุฒิ
20 รากฐานของการปฏิบัติธรรม
ส่วนหนึ่งของชุดคำสอนที่ให้ไว้ในระหว่างการล่าถอยตามหนังสือ รากฐานของการปฏิบัติธรรม มอบให้ที่ วัดสราวัสดิ.
- แสวงหาคุณสมบัติภายใน ไม่ใช่ตำแหน่งหรือรูปลักษณ์ภายนอก
- ตำแหน่งต่างๆ สำหรับครูในประเพณีทิเบต
- พื้นที่ ทูล ระบบที่เป็นแนวปฏิบัติทางวัฒนธรรมของสังคมทิเบต
- ความจำเป็นที่จะกลับไปสู่ประเพณีนาลันทาของการศึกษาปรัชญาเกี่ยวกับพิธีและพิธีกรรมทางวัฒนธรรมอันประณีต
- ก้าวสู่การเป็นสาวกผู้ทรงคุณวุฒิ
- ปลูกฝังคุณสมบัติไม่มีอคติ มีปัญญา มีความกระตือรือร้น/ขยันหมั่นเพียรในการปฏิบัติธรรม
- บทบาทของการเคารพครูและคำสอน
- ความสำคัญของการเป็นสาวกอัจฉริยะเพื่อรับและดำรงพระธรรม
- คำถามและคำตอบ
ฐานปฏิบัติธรรม ๒๐ : การเป็นสาวกผู้ทรงคุณวุฒิ (ดาวน์โหลด)
จุดไตร่ตรอง
- เหตุใดเราจึงไม่สามารถพึ่งฉายาและเครื่องแต่งกายให้รู้คุณสมบัติของ . ได้ ครูสอนจิตวิญญาณ? คุณได้รับอิทธิพลจากชื่อ รูปลักษณ์ภายนอก และความสามารถพิเศษอย่างง่ายดายหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น คุณมีแนวคิดอะไรในการเปลี่ยนจุดโฟกัสของคุณไปยังคุณสมบัติที่สำคัญ
- คุณสมบัติ XNUMX ประการของนักศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมคืออะไร? เหตุใดพวกเขาแต่ละคนจึงมีความสำคัญต่อความก้าวหน้าในเส้นทางแห่งจิตวิญญาณ เมื่อจำได้ว่าคุณสมบัติทั้งห้านี้เป็นคุณสมบัติที่เราพัฒนาได้ในชีวิตนี้ คุณมีความคิดอะไรที่จะเพิ่มคุณสมบัติเหล่านี้ในตัวเอง?
- คุณได้เรียนรู้อะไรจากคำเปรียบเปรยของงู? อะไรคืออันตรายของการฉีดความเข้าใจผิดของเราเองเข้าไปในคำสอน? อะไรคือประโยชน์ของการเข้าใจอย่างถูกต้องและประยุกต์ใช้คำสอนด้วยแรงจูงใจที่ดี?
- คุณได้เรียนรู้อะไรจากการเปรียบเสมือนแพ? จุดประสงค์ของธรรมะคืออะไร และเราแสวงหาอะไรจากการใช้ธรรมนั้น? อันตรายสองประการที่เราได้รับการสนับสนุนให้หลีกเลี่ยงในอุปมานี้คืออะไร และเพราะเหตุใด
หลวงปู่ทวด โชดรอน
พระโชดรอนเน้นการประยุกต์ใช้คำสอนของพระพุทธเจ้าในชีวิตประจำวันของเราในทางปฏิบัติและมีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษในการอธิบายในลักษณะที่ชาวตะวันตกเข้าใจและปฏิบัติได้ง่าย เธอเป็นที่รู้จักกันดีในเรื่องการสอนที่อบอุ่น อารมณ์ขัน และชัดเจน เธอได้อุปสมบทเป็นภิกษุณีในปี 1977 โดย Kyabje Ling Rinpoche ในเมือง Dharamsala ประเทศอินเดีย และในปี 1986 เธอได้รับการอุปสมบทภิกษุณีในไต้หวัน อ่านชีวประวัติของเธอแบบเต็ม.