المسار التدريجي إلى التنوير (1991-94)
في أوائل القرن الحادي عشر ، قام المعلم البوذي الهندي أتيشا بتكثيف النقاط الأساسية من السوترا وأمرها في النص مصباح الطريق. ثم تم توسيعها في القرن الرابع عشر من قبل المعلم البوذي التبتي لاما تسونغكابا في العرض الكبير للطريق المتدرج إلى التنوير (لامرٍم تشينمو). يعلق المبجل Thubten Chodron على هذا النص ويربط هذه التعاليم العملية بحياتنا اليومية. التعاليم المقدمة في مؤسسة دارما للصداقة 1991-1994.
تجهيز مساحة التأمل وتقديم العرض ...
المُبَجَّلة تُبْتِنْ تْشُدْرِنْ إرشادات حول أول ممارستين تحضيرية لجلسة تأمل: (1) تنظيف الغرفة وإنشاء ضريح ، و (2) تقديم القرابين.
عرض المنشور
الحصول على العروض بالشكل الصحيح وتحديد الأثر ...
مزيد من التعليمات حول كيفية تقديم القرابين ، وتعليق على الممارسة التحضيرية الثالثة: وضعية الجلوس ، واللجوء ، وتوليد البوديسيتا.
عرض المنشور
تصور مجال الجدارة وتقديم ...
كيفية إعداد جلسة التأمل عن طريق تصور الملجأ ، والتأمل في الأمور الأربعة التي لا تُحصى ، وتقديم صلاة السبعة الأطراف.
عرض المنشور
مساوئ الاعتماد غير السليم
أول عيبين هما عدم الاعتماد بشكل صحيح على المعلم الروحي أو التخلي عنه.
عرض المنشور
الاعتماد على المعلمين في التفكير
مراجعة مزايا الاعتماد وعيوب عدم الاعتماد على المعلم بالإضافة إلى إرشادات حول كيفية الاعتماد على المعلم ...
عرض المنشور
الاعتماد على المعلمين في الفكر والفعل
الاعتراف بلطف معلمنا وتعلم رد هذا اللطف من خلال أفعالنا.
عرض المنشور
حريات حياة الإنسان الغالية
الغرض من التفكير في حياة إنسانية ثمينة وتعلم التعرف على الحريات الثمانية التي توفرها.
عرض المنشور
ثروات حياة بشرية ثمينة
دراسة الثروات العشرة لحياة بشرية ثمينة وكيفية التأمل بشكل صحيح في الحريات والثروات التي توفرها.
عرض المنشور
الحصول على حياة بشرية ثمينة
الغرض من الحياة الإنسانية الثمينة ومعناها ، وصعوبة الحصول على مثل هذه الفرصة النادرة.
عرض المنشور